九年級語文中考的複習規劃

　　九年級的中考即將到來，語文的複習都做好規劃了嗎?下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　九年級語文中考複習規劃

　　在升入初三後，各個科目大多進入總複習狀態，而語文學習是一個慢功夫，需要很多的積累，所以最後一年的複習更要提早進行。

　　從新初三的暑假開始到次年春，我們可以進行四輪語文複習，分別在暑秋寒春各期複習一輪，每輪的側重點有所不同，暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的瞭解，明確備考方向;秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點進行梳理，掌握其答題思路，做到知識點上的無死角;寒假時間短暫，同學們要集中精力攻克重難點題型;春季則是對前三輪複習中的漏洞和易錯題型進行回顧，做到中考衝刺零失分，整個初三全年的複習思路遵循著先整體，後區域性再整合的方式進行，那麼針對即將來臨的暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎上，要注重以下幾個要點：

　　1.首先，初三馬上會學到兩種新文體***有的學校已提前學習***：抒情散文和議論文，提前閱讀相關文章，各閱讀書目都會根據文體分類出題，先了解該文體特點，然後總結該文體常出的幾類高頻題目反覆練習，做到對文體考查點的掌握;

　　2.其次，寫作從現在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結構四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。

　　3.最後，初三涉及到的幾篇課內文言文提前背會，夯實基礎，對疑難詞句反覆理解記憶其含義，做到書寫準確，理解準確，翻譯準確。

　　初三的時間轉瞬即逝，早動手早得益，只有自己規劃好，並進行有意識地訓練，才能提高語文能力。

　　九年級語文中考作文結尾技巧

　　1、自然收束式

　　不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。

　　學生優秀作文結尾推薦：

　　①伴著夕陽，我們依依不捨地離開了天目湖。

　　②我和她已經有好幾年沒相見了，但只要想到這件事，她那可愛的模樣便又浮現在眼前。

　　2、首尾呼應式

　　結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

　　學生優秀作文結尾推薦：

　　①***首***都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。***尾***花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。***選自湖北荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》***

　　②***首***有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善!***尾***我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善!***選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》***

　　九年級語文中考古詩詞鑑賞技巧

　　中國古典詩詞常用的表現手法有以下幾種

　　1、正反對比。

　　古今對比、美與醜對比、理想世界與黑暗現實對比、田園生活與汙濁官場對比。

　　2、襯托。

　　①從正面襯托。“江山荒城猿烏悲，隔江便是屈原祠。一千五百年間事，只是濤聲似舊時。”“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現手法。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯。

　　②從反面襯托。南朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被後世傳為絕唱。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”大意是：我一定要登上***泰山***絕項，放眼四望，那所有的山山嶺都會顯得十分渺小。該詩句表面上是在寫景抒情，而實則蘊含著深刻而豐富的生活哲理：只有站得高才能看得遠。“蟬噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現“山幽”，動中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。

　　3、虛實結合的手法。

　　陸游《十一月四日風雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”後文的虛寫“鐵馬冰河入夢來”，與前文的實寫“僵臥孤村不自哀”相照應，表達了詞人壯志難酬的無限慨嘆。

　　4、比喻、擬人、誇張等手法。

　　“獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。”以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別後的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分淒涼。

　　5、借景抒情。

　　“一切景語皆情語”，無一純寫景詩。“雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。”這兩句借景語言情思。雲橫秦嶺，雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。“家何在”喻將遠走，“馬不前”喻前途艱辛。冰天雪地之中，詩人立馬藍關，不獨心繫家人，更多的是傷懷國事。景物描寫中露出英雄失路之悲情。