高三化學二輪複習策略及重點及化學元素解題策略

　　教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習吧!以下是小編為大家編輯的各科高考備考複習文章，供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高中化學元素推斷題大題解題策略

　　高中理綜化學大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區分考生成績優秀程度、便於高中選拔人才。有途網小編分享了這篇《高中化學元素推斷題大題解題策略》，僅供參考。

　　元素或物質推斷類試題

　　該類題主要以元素週期律、元素週期表知識或物質之間的轉化關係為命題點，採用提供週期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題幹，然後設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。

　　高中化學元素推斷題大題解題策略

　　元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短週期元素的週期表，然後對照此表進行推斷。

　　***1***對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯絡其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論;

　　***2***對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求範圍，並充分考慮各元素的相互關係予以推斷;

　　***3***有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。

　　高中化學元素推斷題的一般思路

　　高中化學元素推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找準"突破口"→邏輯推理→檢驗驗證→規範答題。解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關係、特殊反應條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然後代入驗證即可，儘量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。

　　高三化學二輪複習策略及重點

　　這些年高考化學的試題都比較重視基礎，所以考生在二輪複習的時候，應該重點進行基礎重點的複習。

　　怎麼進行化學二輪複習?

　　有了一輪系統複習的基礎，化學二輪複習重在把中學化學雜、亂、散、繁瑣的知識系統化、網路化。化學二輪複習通常分《化學基本概念和基本理論》、《元素及其化合物》、《化學計算》、《有機化學》、《化學實驗》五大塊進行復習。

　　立足基礎 重視化學教材

　　現在的高考強調以“能力立意”命題，更加註重能力和素質的考查，不過分強調知識的覆蓋面，因為綜合卷容量有限，無法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點隨機性增大，今年的“熱點”，不一定是明年的“熱點”。這就意味著課本上的知識，任何一處都將會是“熱點”，無主次之分。為此，高考化學複習備考一定要降低複習重心，淡化“熱點”，立足基礎，迴歸教材、大綱，踏踏實實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，幫助學生形成完整的知識體系。

　　跳出題海、突出方法

　　由於化學複習時間緊任務重，要使學生在有限的時間內複習掌握大量知識並形成知識網路，就必須跳出題海，突出方法，提高複習效率。若仍然用“時間加汗水”，一味追求大運動量的訓練，追求新題、難題、偏題，讓學生整天埋頭於題海，那隻能是對學生身心的摧殘。作為教師，我們的目標應是讓學生愉快地學習、創造性地學習。因此在化學複習教學中，我們注重的是幫助學生建立認知結構，注重對學生思維能力的訓練，注重對學生學習方法的指導，尤其重視要求、指導學生通讀課本，並留給學生思考和通讀課本的時間。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學貫穿於高中化學的每一章中，高三選修教材最後一單元還專門學習了《實驗設計》。進入二輪《化學實驗》這塊的複習時，不僅要對中學***包括初中***化學實驗中的常見實驗儀器、實驗基本操作等基礎知識進行系統複習。

　　還要對化學性質實驗、製備實驗、物質的檢驗和鑑別、定量實驗等進行系統歸納，還要求學生會完成一些簡單和較複雜的實驗設計。有條件的學校還要對學生開放實驗室，讓學生去實驗室識別一些不常見實驗儀器及裝置，讓學生去再做一些重要的演示或者學生實驗。最起碼也要通過多媒體向學生放一些重要實驗的實驗光碟。