高考語文的複習大全和複習的建議

　　高考語文的複習關係著高考的成績，這是學生需要注意的地方，怎麼樣才能夠複習好語文呢?下面的小編將為大家帶來高考語文的複習大全，希望能夠幫助到大家。

　　高考語文的複習大全

　　01詞語題***片語、熟語、成語***

　　詞語題拿分的關鍵是日常的積累。在詞語辨析時要注意先找語素的不同，之後找語境的不同，從以上兩點進行辨析。

　　在積累片語、成語、熟語時，應該掌握詞語對應的使用場景、使用範圍、感情色彩，同時要歸納易混淆的干擾項。

　　02病句

　　病句題需要考生通過不斷做題進行整理和分類，常見並舉可以分成六大型別。語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

　　每次做過的病句題進行對號入座的整理，日積月累，通過對病句的詞語標誌和句型特點的熟悉掌握，提升解題技巧。

　　03文言文

　　文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，系統複習至關重要。

　　文言文考查的內容有文言文中常見實詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對文言長句翻譯能力的考查，對文言文閱讀能力的考查。

　　.課內任務

　　考生可以通過對課內要求掌握的文言文進行實詞、虛詞、常見句式。常見文言實詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、從、殆、當、道、地等120個。

　　常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之18個。

　　常見文言句式主要有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。

　　拓展任務

　　每週保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習，考生可以從教師提供的複習材料中、試卷作業中挑選。通讀翻譯，積累課外實詞，練習通譯的能力。逐步通過量的積累，來感知文言文中的文句結構，培養直譯能力。

　　04古詩詞

　　古詩詞的考查部分主要體現在古詩詞鑑賞和古詩詞名句填空兩個部分。

　　1.古詩詞填空

　　這部分應該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來就能拿到的分數，丟一分都不能忍!今年中國詩詞大會這麼火，古詩詞填空考查一定是重點!

　　所以，背誦應該貫穿整個複習的始終，每天抽出15-20分鐘進行背誦任務的突破，做到篇篇落實、字字落實。需要注意的是，需要背誦的內容，最後都要以書面形式進行檢測，只有落在紙面上，才能消滅錯別字、避擴音筆忘字，爭取滿分。

　　2.古詩詞鑑賞

　　古詩詞想要看得懂，就需要在平時的練習中，歸納整理詩歌的相關特徵。比如：詩歌體裁***古體詩、今體詩律詩、絕句***、詩歌題材***懷鄉、思友、徵旅、懷古等***、時代背景、表現手法、語言風格、常見意象、作者個人背景和特點等。

　　在複習中，利用大規模做題、測試的機會可以見到各式各樣的古詩詞鑑賞，通過練習，學會把握詩人思想情感的方法。

　　除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩詞鑑賞的難度。在古詩鑑賞部分，考生掌握答題術語非常重要。在複習階段，考生要儘量掌握詩歌的理論術語，規範自己的鑑賞技巧，掌握鑑賞詩詞的基本流程，從而提高鑑賞詩詞部分的得分!

　　05現代文閱讀

　　很多考生認為現代文閱讀是感性認識的過程，通過複習訓練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點根本上是讀的問題，如何抓住複習中諸多的實戰機會訓練並提高閱讀能力呢?

　　1.做題前，明確文體，把握主旨。

　　通過大量的練習、考試，掌握不同型別的文體內容特徵和結構特點。現代文閱讀的常考查文體有：論述類文字***自然科學和社會科學型別的說明文、議論文***、實用類文字***新聞傳記等***、文學類文字***記敘文、抒情散文、說理散文、小小說***等等。

　　2.閱讀時，劃分結構，分析文章。

　　通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點觀點對文章進行結構劃分、要義概括、觀點分析和感情解讀，從而發掘其表現形式和表達技巧，在解題時保持清晰的思路。

　　3.做題時，分析題幹，找準解題思路。

　　做題時，分析題幹，找準解題思路。對題目型別進行整理形成答題技巧，對參考答案進行歸納整理和學習，學會如何科學作答。

　　06作文

　　1.前期積累素材

　　現在基本所有地區的高考試卷考查的都是“新材料”作文。對於考生可以選擇的闡述角度不再做過多侷限，言之有理即可。在這種情況下，內容的新鮮、充實、豐富就成了打動閱卷老師的重要部分。那如何積累素材呢?

　　關注課文是基礎。課文中很多人物身上都閃光點，積累素材的第一步就是整理出課文人物素材。優點是：獲取便利、特點鮮活、不易忘記。還會給閱卷老師留下“活學活用、學以致用”的深刻印象呢。

　　試卷素材巧利用。沒時間去整理素材，那就把複習期間做過的試卷中出現的人物、故事、美文素材整理起來用在作文中吧!優點：省時便利，內容新鮮。

　　複習材料勤挑選。複習過程中，老師會提供很多的作文材料素材，人物故事、開頭結尾、過度語句，常常是一發就是十幾張。都背下來太耗費時間，很多同學往往就看一眼丟在一旁了。其實你可以從這些材料中，挑選幾個容易記憶，不用太多，秉承著在多種題目中可用可調的原則，背一抵三呢!

　　2.審題立意訓練

　　審題，審的是作文題目中的“材料語”“提示語”“要求語”，從不多的文字提示中可以尋找統一的立意，確定出題思路，找到作文切入點。從而建立自己文章的立意。

　　根據立意，在草稿上撰寫自己文章的框架結構，可以幫助考生建立清晰的行文結構，隨後更從容地展開寫作。

　　3.定時寫作訓練

　　定時寫作訓練的不僅是考生寫作時間的把握，更是對作文的審題、材料積累使用、作文書寫的訓練。

　　需要考生訓練的是：迅速構思，立意後從大腦中迅速探索篩選符合的素材;行文扣題，開頭結尾和論述觀點之後，都要點題扣題，確保文章不跑題;書寫規範整齊，標點正確清晰，儘量減少塗抹修改，確保文章字數。

　　2017 高考語文的複習建議

　　1、適應新題型，加大閱讀量。

　　2017年高考語文最大的改變是增加一篇2000字文章的閱讀量，按照目前高中生的平均閱讀速度加上相應的答題時間需要20分鐘左右，這就意味著語文高考答題時間更加緊張。鄭州市一模和二模因時間關係沒能完成作文寫作的，大有人在。2017年高考語文的成功的關鍵絕不在於對題型套路的深入研究，而在於快速閱讀，快速思考，快速精準作答。

　　在複習備考的最後兩個月，建議高三學生少做題，多讀“書”——它可以是測試卷上的閱讀文段***社科文、小說、傳記、詩歌等***，也可以是作文素材、滿分作文片段，甚至可以是語言組織比較到位的模擬題參考答案。切記：沒有讀的習慣，難過高考閱讀關。

　　2、多思考探究題，少識記答題套路。

　　2017年鄭州一模考慮到閱讀量的陡然增加，教研室老師在命制一模語文試題時有意降低了主觀題的難度，其初衷就是讓絕大多數學生能夠寫完卷子，找到自信，克服對考綱突變的畏懼心理，即便是二模，考慮到語文試卷難度係數與一模和高考接近，二模語文試題主觀題難度只是略有增加。

　　然而身在京都為河南等高考大省命制高考新課標卷的專家們絕非善茬，他們會在主觀題和作文寫作“去套路化”的道路上越走越遠，會在考綱多次提及的“探究能力”上大做文章。從而讓思辯能力強、文學積澱深、讀寫基本功紮實的考生脫穎而出。

　　2017年語文考綱對學生“探究能力”一再提及。2017年語文高考的改革絕對會是大刀闊斧的。再按照以往的備考經驗去死記硬背一些主觀題的答題套路，絕對是不合時宜的。

　　詩歌鑑賞傳統的一題一問一個套路的主觀題不會出現，代之的是一題多問，是對比閱讀，是詩歌的思想情感的多角度挖掘。總之，高考命題專家絕對不會按照既有的詩歌鑑賞套路出牌——老師幫你總結出來的景象題、人物形象題、字詞品鑑題等答題套路統統作廢。

　　詩歌鑑賞“5選2”選擇題會側重考察修辭手法、表現手法、疊詞、煉字、結構等側重於細枝末節的知識點，主觀題會側重考察“景”和“情”，具體包括，寫了什麼景，如何寫景，抒了什麼情，如何抒情，“景”和“情”之間是如何關聯的。這首詩中的景、情和另外一首詩***一般是已學詩歌***的景、情有何異同***即詩歌鑑賞對比閱讀題***。

　　小說閱讀常規的情節作用題、人物形象題，實用類文字閱讀簡單的概括歸納題，如概括原因、歸納成就等，有可能在2017年高考主觀題中都不會直接考查，代之的是探究題。

　　小說閱讀對探究能力的考查主要側重三個方面：一是從不同的角度和層面發掘作品蘊涵的民族心理和人文精神;二是探討的創作背景和創作意圖;三是對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。

　　實用類文字閱讀對探究能力的考查則主要體現在以下三個方面：一是從不同的角度和層面發掘文字反映的人生價值和時代精神;二是探討的寫作背景和寫作意圖：三是探究文字中的某些問題，提出自己的見解。

　　3、備考作文要關注時代熱點

　　三年前高考作文多體現時代對高中生道德品質的要求，作文往往涉及責任、愛心、勇氣、合作等內容，高考作文容易套作，仿寫。

　　近三年，高考新課標卷作文，均讓學生對社會熱點發表看法，一則考察學生的邏輯思維能力，二則考察學生的情感、態度和價值傾向。比如，2015年讓考生就女兒舉報爸爸高速打電話一事，給當事中的某一人寫一封信。

　　高中語文圈裡把這類作文稱作“任務驅動型”作文。這類作文往往選材於社會熱點，比如中央批准成立雄安新區，一大撥人來著豪車，拉著現金前去買房投資。讓考生就此發表個人意見。你可以說這些人嗅覺靈敏，有商業頭腦;也可以說他們被利益扭曲了靈魂;還可以說這些人想國家之所想，急國家之所急，所做所為之亦是為國家分憂解難。總之，言之成理，有理有據就是滿分作文。