寫人文章的注意事項有哪些
今天小編帶來關於小升初的作文指導文章,本文是關於寫人文章指導,歡迎大家閱讀借鑑學習,
在學生對寫事的作文的審題、立意、謀篇佈局有了大致瞭解和掌握之後,結合本冊學習的寫人的課文,我對寫人的作文進行了指導。
寫人是作文的基本命題。寫人,可以側重寫人物的外部表現,即寫他在做些什麼,或者有哪些動人事蹟;也可側重寫人物的內心活動,寫他在一件事面前,在與別人交往中,或在一種特定的環境中的內心變化,和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
寫人的文章應注意以下幾點:
1、交代清楚他是什麼人,如他的年齡、性別、外貌、職業、性情,及與自己的關係。
2、要寫出人物的特點,就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了,才能給讀者留下深刻的印象,文章也才能與眾不同,有新意。
3、要通過具體的事件來表現人物,決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了,人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後,你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物細微的動作及其變化,給予具體,生動的描寫。即抓住細節刻畫人物,使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周扶正轉椅就是一個細節描寫,它表現了周有條不紊的工作作風。
5、在進行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格,因為不同的年齡、職業、性格等的人物,他們所講的話是不同的,即使是同一個人,在不同的情況下所講的話也是不同的。
6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人,不要想到什麼就寫什麼,馬虎拼湊,拉拉雜雜,更不能重複羅嗦,畫蛇添足,使人不知在說什麼。
我發現學生缺乏寫作素材、寫出來的作文內容比較空洞,沒有感染力,一個很大的原因在於平時缺乏細緻的觀察。於是,我專門用半節課時間訓練學生對人物進行觀察、敘述能力。
在課上,我和同學們共同創設了一個情景:一個公園管理員,逮住了一個逃票溜進公園的小男孩,當他得知小孩是某機關人員的孩子時,態度立刻來了個一百八十度大轉彎,眉開眼笑,露出了勢力的嘴臉。
我讓同學們抓住人物尤其是管理員的面貌、神態、動作、語言等仔細觀察,在幾位同學表演之後,小組討論自己所看到的。然後分組交流彙報,引導學生從不同方面細緻地抓住了和作文題目——勢力有關的人物各方面表現,再互相補充全面,這樣,一步步引導學生如果蒐集素材,突出人物特點,展現中心。
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