特崗教師公共基礎知識試題及答案

　　公共基礎知識屬於綜合性考試，是從業教師的重點注意科目，那麼公共基礎知識試題你練過多少呢?以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　***一***

　　1、在測驗的指標中，測驗的***　　***更為重要。

　　A、信度 B、效度 C、難度 D、區分度

　　2、 ***　　 ***是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步。

　　A、課堂教學 B、複式教學

　　C、開放教學 D、電化教學

　　3、 在兒童熟悉了“飛機”“火車”“自行車”這些概念後，再學習“交通工具”概念，這種學習稱為*** ***。

　　A、上位學習 B、下位學習 C、組合學習 D、接受學習

　　4、下列說法或做法中，符合現行《中小學職業道德規範》中的“教書育人”規定和要求的是*** ***。

　　A、學習教育的新理念

　　B、積極開展教學改革

　　C、嚴格執行教學方案，照搬教材以及教案

　　D、激發學生創新精神，促進學生全面發展

　　5、課程資源涵蓋的範圍較為廣泛，以下選項屬於課程資源範疇的是*** ***。

　　A、文字教材 B、學生資源 C、教師資源 D、環境資源

　　6、下列哪些教育格言出自於《學記》?*** ***

　　A、建國君民，教學為先 B、因材施教

　　C、學不躐等 D、熟讀精思

　　7、為了做好教學工作，使學生處於良好的注意狀態，更好地完成學習任務，教師必須考慮到使學生的有意注意和無意注意在整個教學過程中呈有節奏的輪換和交替。***判斷題***

　　8、心理現象就其產生方式是反射活動。*** 判斷題 ***

　　9、教育目的、培養目標、課程或教學目標構成學校教育的層次結構。***判斷題***

　　10、“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這句名言是德國教育家赫爾巴特說的。***判斷題***

　　中公解析及答案：

　　1、【答案】B。解析：效度是科學的測量工具所必須具備的最重要的條件。在社會測量中，對作為測量工具的問卷或量表的效度要求較高。因此在測驗的指標中，測驗的效度更為重要。

　　2、【答案】A。解析：課堂教學是現代學校教學的基本形式。課堂教學可以大規模地向全體學生進行教學，一位教師能同時教許多學生，擴大了單位教師的教學能量，有助於提高教學效率，而且能使全體學生共同前進。

　　3、【答案】A。解析：上位學習***總括學習***是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含於其下而獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關係。，題幹中交通工具是飛機、火車等概念的上位概念，故選A。

　　4、【答案】ABD。解析：教學過程是動態過程，不能照搬教材、教案，需要根據實際情況進行調整。

　　5、【答案】ABCD。解析：課程資源也稱教學資源，就是課程與教學資訊的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質和人力。

　　6、【答案】AC。解析：本題考查的是對《學記》教育格言的掌握。A、C均出自《學記》。“因材施教”出自《論語》，“熟讀靜思”出自《朱子家訓》。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】×。解析：教育目的、培養目標、課程或教學目標構成教育目的的層次結構。

　　10、【答案】×。解析：這句話第斯多惠說的。

　　***二***

　　1、精神分析學派***精神動力學派***是*** ***創立的。

　　A、笛卡兒 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅傑斯

　　2、在教育目的的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發展才幹，生活更加充實幸福的觀點屬於*** ***。

　　A、個體本位論 B、社會本位論 C、知識本位論 D、能力本位論

　　3、新課程改革中提倡的現代師生關係模式是*** ***。

　　A、合作模式 B、平等模式 C、管理模式 D、接受模式

　　4、教育目的是教育活動的出發點，其對教育工作的作用主要表現在*** ***。

　　A、導向 B、引導 C、控制 D、激勵 E、評價

　　5、古代學校教育的特徵主要表現為*** ***

　　A、階級性

　　B、道統性

　　C、功用性

　　D、專制性

　　6、經典性條件反射與操作性條件反射不同的是*** ***。

　　A、經典性條件反射先有刺激後有反應

　　B、經典性條件反射先有反應後有刺激

　　C、經典性條件反射的反應是被動的

　　D、操作性條件反射的反應是被動的

　　7、教育影響的一致性與連貫性原則是指進行德育應主動協調多方面教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統、前後連貫地教育學生，發揮教育的整體效能，培養學生正確的思想品德。***判斷題***

　　8、 奧蘇貝爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當的起固定作用的觀念的可利用性，為此，他提出了“先行組織者”的教學策略。*** 判斷題 ***

　　9、當個體意識到自己與群體的行為、規範不一致時，很容易發生“從眾”行為，這是社會群體對個體行為的影響。***判斷題***

　　10、新課程強調課程內容要密切關注學生興趣和生活經驗，並不意味著可以忽略間接經驗的學習。*** 判斷題 ***

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】C。

　　2、【答案】A。

　　3、【答案】A。

　　4、【答案】ADE。

　　5、【答案】ABD。

　　6、【答案】AC。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】√。解析：社會心理與個體心理的關係是共性與個性的關係。社會心理離不開個體心理，但它對個體來說，又是一種重要的社會現實，直接影響個體心理或個體意識的形成與發展。所以，當個體意識到自己與群體的行為、規範不一致時，很容易發生“從眾”行為，這是社會群體對個體行為的影響。

　　10、【答案】√。解析：學生以學習間接經驗為主，間接經驗的學習以直接經驗為基礎。

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