一面五星紅旗預習教案

　　一面五星紅旗這篇課文到底講述了怎樣的一件事?作者想要表達什麼思想感情呢?下面是由小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　第一課時

　　激情匯入，提示課題

　　1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄影。

　　2.教師匯入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什麼?

　　3.心靈對話：學生自由談論自己的感想。

　　4.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關於“一面五星紅旗”的故事。***板書課題***

　　初讀課文，讀準讀通

　　1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。***給學生留有充足的讀書時間***

　　2.小組合作學習。

　　a.拿出小組自制的詞語卡片進行認讀，說說自己認識哪些字，怎麼認識的。互相教讀不認識的字詞，並想辦法快速記住。

　　b.輪讀生詞卡片，討論詞語意思。

　　c.輪讀課文，互相糾正字音。

　　d.提出不懂的問題，交流解決。

　　教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。

　　3.集體交流反饋。

　　a.課件出示生字新詞，開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。

　　b.指名分段朗讀課文，學生評議。

　　c.提出小組內沒有解決的疑問，全班討論。***有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論***

　　鞏固識字，指導寫字

　　1.請學生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什麼，怎樣寫才美觀。

　　2.全班交流，教師相機範寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。

　　3.練習臨寫，教師巡視指導。

　　4.展示學生的書寫作業，進行評議。

　　第二課時

　　聽寫生字、詞語

　　細讀課文，互動探究

　　1.自主學習：默讀課文，瞭解課文主要內容。***給學生留有充足的時間***

　　2.小組合作：與小組內的同學交流自己的讀書感受及收穫，組長帶領組員把大家的收穫進行整理歸納。

　　a.說說課文主要講了一件什麼事。

　　b.“我”為什麼不接受老闆的條件?

　　3.集體交流：每組派一個代表進行彙報，教師結合學生髮言相機出示描寫麵包店老闆的語句，引導學生認真進行品讀，並結合上下文弄清其態度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導學生有感情地朗讀有關段落。

　　動情朗讀，昇華感悟

　　1.通過認真讀課文，你覺得“我”和麵包店老闆是怎樣的人，你想對那個麵包店老闆或作者說些什麼?請學生暢所欲言。

　　2.帶著對作者及麵包店老闆的敬佩之情，有感情地朗讀課文。

　　3.自由組合，練習分角色朗讀課文。

　　4.請一組同學朗讀，全班同學共同評議。

　　研讀課文，體會按事情發展順序敘述的表達方法

　　1.讀了課文，同學們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。

　　2.全班交流，教師引導學生體會作者的按事情發展順序敘述的表達方法***先寫漂流過程：出發、遇險、來到小鎮麵包店;再寫來到小鎮後的情況：向老闆求助，和老闆談交換麵包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老闆救助***

　　拓展練習

　　1.摘抄文中感人的語句。

　　2.練習講述這個故事。

　　3.寫一寫自己讀過課文的感想。