一面五星紅旗預習教案
一面五星紅旗這篇課文到底講述了怎樣的一件事?作者想要表達什麼思想感情呢?下面是由小編整理的,教師們不妨參考一下。
第一課時
激情匯入,提示課題
1.出示多媒體課件:升國旗儀式錄影。
2.教師匯入:同學們,在這莊嚴肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會想到些什麼?
3.心靈對話:學生自由談論自己的感想。
4.導引課題:是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵,每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關於“一面五星紅旗”的故事。***板書課題***
初讀課文,讀準讀通
1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫出本課生字及所在詞語,多讀幾遍。***給學生留有充足的讀書時間***
2.小組合作學習。
a.拿出小組自制的詞語卡片進行認讀,說說自己認識哪些字,怎麼認識的。互相教讀不認識的字詞,並想辦法快速記住。
b.輪讀生詞卡片,討論詞語意思。
c.輪讀課文,互相糾正字音。
d.提出不懂的問題,交流解決。
教師參與部分小組的學習,指導學生學會合作學習,幫助釋疑解難。
3.集體交流反饋。
a.課件出示生字新詞,開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語,請學生在黑板上寫下來。
b.指名分段朗讀課文,學生評議。
c.提出小組內沒有解決的疑問,全班討論。***有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上,暫不討論***
鞏固識字,指導寫字
1.請學生仔細觀察田字格中生字的字形,想想這些字在書寫時要注意些什麼,怎樣寫才美觀。
2.全班交流,教師相機範寫比較難寫的生字,如“窄、摔”等字。
3.練習臨寫,教師巡視指導。
4.展示學生的書寫作業,進行評議。
第二課時
聽寫生字、詞語
細讀課文,互動探究
1.自主學習:默讀課文,瞭解課文主要內容。***給學生留有充足的時間***
2.小組合作:與小組內的同學交流自己的讀書感受及收穫,組長帶領組員把大家的收穫進行整理歸納。
a.說說課文主要講了一件什麼事。
b.“我”為什麼不接受老闆的條件?
3.集體交流:每組派一個代表進行彙報,教師結合學生髮言相機出示描寫麵包店老闆的語句,引導學生認真進行品讀,並結合上下文弄清其態度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導學生有感情地朗讀有關段落。
動情朗讀,昇華感悟
1.通過認真讀課文,你覺得“我”和麵包店老闆是怎樣的人,你想對那個麵包店老闆或作者說些什麼?請學生暢所欲言。
2.帶著對作者及麵包店老闆的敬佩之情,有感情地朗讀課文。
3.自由組合,練習分角色朗讀課文。
4.請一組同學朗讀,全班同學共同評議。
研讀課文,體會按事情發展順序敘述的表達方法
1.讀了課文,同學們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文,想想課文的敘述順序。
2.全班交流,教師引導學生體會作者的按事情發展順序敘述的表達方法***先寫漂流過程:出發、遇險、來到小鎮麵包店;再寫來到小鎮後的情況:向老闆求助,和老闆談交換麵包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老闆救助***
拓展練習
1.摘抄文中感人的語句。
2.練習講述這個故事。
3.寫一寫自己讀過課文的感想。