小學四年級語文怎麼預習

　　預習是學習過程中的第一步，教師的正確引導，對學生的有效預習就顯得非常重要。那麼，如何指導小學生進行有效的語文預習呢?請看下文。

　　小學四年級語文預習方法

　　1、讀

　　讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據自己的喜好選擇一種方式進行，或根據老師要求來選擇。第一、朗讀:***要突出朗讀的作用***讀課題，思考：課題是什麼?課文會寫些什麼?我想知道些什麼?大聲朗讀課文：

　　第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：課文告訴我什麼?

　　第二遍注意文章內容，思想意義，瞭解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西。回答：讀了課文，我懂得了什麼?大聲朗讀你不理解的、你喜歡的詞語***句子***或者是你覺得用得好的詞語***句子***3次。

　　第三遍努力讀出文章表達的情感。第二、默讀:瞭解課文的大概意思，回答：課文告訴我什麼?***課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描寫了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。***用橫線劃出生字、詞和不理解或不很理解的詞語多讀一次。用波浪線劃出不理解的句子、你喜歡的句子或者你覺得寫得好的句子。第三、速讀：快速的閱讀，捕捉文章的重點，整體感知課文內容。

　　2、記

　　人們常說：“不動筆墨不讀書。”預習時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批註，把自己對課文內容的感悟記下來。如：用橫線“——”標出生字、生詞;用著重號“·”標出關鍵詞語;用波浪線“﹋”標出重點語句或中心句;用“☆”標示重點語段，用“?”標出疑問處等。具體符號，可根據個人習慣確定，但要相對固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等。

　　3、查

　　查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞彙的目的;查與課文相關的內容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

　　4、問

　　古人云：“學者先要會疑。”預習課文時一定要善於思考，作者在文中寫了什麼、怎樣寫的、為什麼這樣寫。思考中，確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時彌補自己的不足之處。

　　5、抄

　　1、摘抄生字詞語，落實基礎知識。

　　2、不理解的詞語***句子***如果還是不理解就摘抄到本子上，帶到學校跟老師同學交流。

　　3、摘抄喜歡的和覺得寫得好的詞語***句子***，說說你為什麼喜歡或者為什麼覺得這些詞語***句子***寫得好並帶到學校跟老師和同學交流。

　　6、展

　　1、查詢與課文相關的資料，帶到學校跟老師同學交流，拓展閱讀。

　　2、仿寫句子或者段落。簡單歸納為：重朗讀，讀中思，思中疑;借工具，問他人，會交流;讀寫不可少，細節要關注;效率要提高，習慣必養成。一旦養成了習慣，掌握了方法，堅持下去，你的成績就會出現奇蹟。