初中課文春的預習教案總結

　　初一階段學習的這篇文章《春》相信大家都還有很深的記憶吧,同學們要好好的進行預習，才能掌握更多的知識。下面就讓小編給大家分享一些初一課文春的預習教案吧，希望能對你有幫助!

　　初一課文春的預習教案篇一

　　連結交流;：朱自清簡介、朱自清作品誦讀、讚美春的文章朗讀比賽

　　作者簡介

　　作者朱自清***1898——1948***是中國現代著名詩人和傑出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀後令人回味無窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無不寄託著他對大自然的無限深情。

　　寫作訓練：

　　以“家鄉的春”為話題寫一篇寫景散文

　　詞彙參考：

　　朗潤醞釀賣弄宛轉嘹亮黃暈烘托***見課後讀一讀、寫一寫，儘量用上這些詞語***

　　交流創作：

　　選出佳作，全班範圍內進行交流賞析。

　　板書設計：

　　春

　　一、盼春。

　　盼、來、近***總領全文，開啟下文***

　　二、描春

　　㈠春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

　　山***朗潤***水***漲***太陽***紅***

　　㈡細緻描寫：***春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖***

　　春草圖***草報春***：偷、鑽、嫩、綠、滿——草

　　坐、躺、打、踢、賽、捉——人

　　春花圖***花爭春***：態——桃、杏、梨，趕趟兒。

　　色——像火，像霞，像雪

　　味——甜味

　　***野花遍地是`……像眼睛，像星星***

　　春風圖***風唱春***：觸：撫摸

　　味：泥土的氣息、草味、花香

　　聲：鳥聲清脆宛轉，笛聲嘹亮

　　春雨圖***雨潤春***：形：像牛毛、像花針、像細絲

　　狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙

　　景：樹葉綠得發亮、小草青得逼你的眼

　　燈、人、房屋

　　迎春圖***歡迎春***：城鄉、老小、舒活、拌擻、一年之計在於春

　　三、頌春：三個比喻句***春天像……***

　　課後記：誦讀是學習語文的重要方式，特別是學習本文，更要在誦讀中體會美感。此外，古今中外寫春的作品很多，教師課引導學生廣泛閱讀，開闊視野，拓展思路。

　　初一課文春的預習教案篇二

　　創景匯入：

　　同學們，春天令人神往，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，今天讓我們一起走進美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。可記得孟浩然的《春曉》***放音樂，看投影，生背詩文***;可記得杜甫的《春夜喜雨》***接著聽音樂、看投影，背詩文***。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優美的散文《春》***投影出示課文題目及學習目標***。

　　一、師生共賞：

　　1、師生同讀

　　***配樂配畫***師：深情朗誦。生：深情朗誦。師生齊誦。讀後說說文章的行文線索

　　明確：盼、來、近總領全文，啟開下文——概寫初春的山、水、太陽——細緻描寫春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們

　　2、師生同賞

　　⑴小聲讀文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中並寫出喜歡的理由。***師生分組同時進行以春草圖的描寫為例***

　　喜歡的詞語 ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鑽⑶ 理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識，有了情感

　　喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現的是一幅春草歡樂圖。

　　⑵分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由***老師參與在一個小組內***

　　⑶全班交流，生先自由發言，說出自己的理由，最後師交流並總結。

　　3、師生同寫

　　師生讀最後一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構成排比，看誰寫得多、寫得好。