高一上學期統考語文試卷題
高中語文試題在語文教學中的作用不言而喻,下面是由小編分享的，希望對你有用。
第I卷***選擇題，共24分***
一、基礎知識
1.下列加點字注音全對的一項
A.躊躇***chú*** 洗滌***dié*** 賃屋***lìn*** 浸漬***zì***
B.漫溯***sù*** 執拗***ào*** 作揖***yī*** 悲愴***chuàng***
C.矚目***zhǔ*** 蜷縮***quán*** 叱吒***zhà*** 怯懦***qiè***
D.窒息***zhì*** 沾襟***jīng*** 修葺***qì*** 創傷***chuāng***
2.下列詞語字形全對的一組是
A.廖廓 頹圮 斑斕 圖窮匕見
B.忸怩 喋血 慍怒 舐犢情深
C.凌侮 賒欠 傴褸 涕泗交流
D.詰難 桀獒 箜篌 綠草如茵
3.下列各句中，加線的成語使用恰當的一句是
A.場上的中國女排攻勢凌厲，扣殺凶猛，打得對方前仰後合，只有招架之功而無還手之力。
B.冬天老人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛鍊時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C.我們要採取科學的態度，運用科學的方法，對儒家學說進行挖掘、整理，取其精華，剔其糟粕，既不抱殘守缺照搬照抄，也不數典忘祖全盤否定。
D.微笑蘊含著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
4.下列各句中沒有語病的一句是
A.大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之飢飽，真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對於群體、社會、他人的責任和義務。
B.目前，教育界擔負著培養大批思想品質好並能精通業務的科技隊伍的艱鉅任務。
C.由於環境汙染，常繼發厭氧細菌的嚴重汙染，極易發生破傷風，致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡。
D.未來三年內，中國將建成四十二條高速鐵路客運專線，轉變長期以來鐵路客貨混運的發展模式，並帶動沿線區域的經濟快速發展。
5.把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是
①“來日倚窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕蓆，夜深閒共說相思”。
②當我們看到建築中的迴廊、欄杆、臺階、屋簷、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
③反過來說，由於文學的積澱，中國古代建築的形象也變得含情脈脈。
④這些建築形象，都詩化了，情態化了，所以都是那麼的感人。
⑤這種形象，卻多與建築有關。
⑥唐詩的一個顯著的藝術特徵，在於其形象化，以形感人。
A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③
C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤
6、下列加點詞用法與“身被堅執銳”中加點字完全相同的一項是
A.樊於期乃前曰 B.乃遂收盛樊於期之首，函封之
C.其人居遠未來 D.乃欲以生劫之
7.下列文言特殊句式分類完全正確的一項是
①以其無禮於鄭且貳於楚 ②鄰之厚，君之薄也
③孔子云，何陋之有 ④嘉為先言於秦王
⑤太子與賓客知其事者 ⑥沛公安在
⑦僕所以留者，待吾客與俱 ⑧遂率子孫荷擔者三夫
A.①② / ③⑧ / ④⑥ / ⑤⑦ B.①④ / ②⑥ / ③⑧ / ⑤⑦
C.①④ / ②⑦ / ③⑥ / ⑤⑧ D.①③ / ②⑥ / ④⑤ / ⑦⑧
二、閱讀下面的詩歌，回答8-9題。
靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
8.下列對這首詩的說法有誤的一項是
A.這首詩是作者題寫在自己剪掉辮子的照片上，故後人為之命名叫《自題小像》。
B.本詩作於1903年，作者許壽裳最早將其寫贈給魯迅先生，那年他23歲。
C.詩中“荃不察”語出屈原《離騷》“荃不察餘之衷情兮”。“荃”在這裡代指民眾。
D.“軒轅”即黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，這裡象徵古老的中華大地和多災多難的中華民族。
9.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A.首句寫作者歸國度假時，不願拂逆母親的心意，在無可奈何中答應舊式婚事。
B.次句是說祖國、故鄉在風雨飄搖的濃重黑暗之中，表達了詩人為此而產生的沉痛心情。
C.第三句抒寫了作者滿腔的愛國之情為人們景仰和稱頌，作者為之感到無比自豪。
D.末句為詩人的誓言，表達了豪邁的情懷，赤城的愛國報國之心。
三、閱讀下面的文言文，完成10-12題
於是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意 常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭髮上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與鬥卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。
10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A、交戟之衛士欲止不內 內，通“納”，接納。
B、披帷西向立 披，覆蓋在肩背上。
C、竊為大王不取也 竊，用作表示個人意見的謙詞。
D、沛公之參乘樊噲者也 參乘，站在車右擔任警衛的人。
11、比較下列兩組句子中加點詞語的意義，判斷正確的一項是
①項王按劍而跽曰 ②而聽細說，欲誅有功之人
③臣死且不避，卮酒安足辭 ④若屬皆且為所虜
A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同
C、①與②相同，③與④不同 D、①與②不同，③與④不同
12、下列句中加點詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項是
A、頭髮上指 B、先破秦入咸陽者王之
C、拔劍撞而破之 D、交戟之衛士欲止不內
第Ⅱ卷***各類題，共76 分***
四、古詩文閱讀及默寫***19分***
13.用斜線“/”給下面文言文斷句並翻譯劃線句子。***8分***
陶公侃少時作魚梁吏嘗以坩***土罐***鮓***魚乾***餉母母封鮓付使反書責侃曰汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
翻譯：***1***母封鮓付使反書責侃
***2***汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。***6分***
長安晚秋
趙 嘏
雲物淒涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
紫豔半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。
【注】雲物：雲霧。
14.詩歌中哪些景物體現了詩題中“晚秋”的特點?***2分***
15.頷聯的景物描寫很有特色，杜牧因為此句而稱作者為“趙倚樓”。請結合詩句簡要分析。***4分***
16、補寫出下列名篇名句的空缺部分。***5分***
①鷹擊長空，魚翔淺底，_________________。***《沁園春•長沙》***
②她靜默地遠了，遠了， ，走盡這雨巷。***《雨巷》***
③復為慷慨羽聲， ， 。***《荊軻刺秦王》***
④真的猛士， ，敢於正視淋漓的鮮血。***《記念劉和珍君》***
五、閱讀下面的文字，完成17-20題。***15分***
魯迅的後園
李建民
①紹興我去了兩次，都是朝著魯迅先生去的。
②百草園是新臺門周氏家族共同擁有的一個普通菜園子，因為荒蕪，雜草叢生，人們雅稱其為“百草園”。魯迅說：我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。……其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
③後園是我對魯迅的發見。
④魯迅十二歲進三味書屋就學，前後長達五年時間。老師壽鏡吾授業極嚴，但嚴中有寬，這書屋的南北二洞門連線空間，便是業間的“談餘小憩”後園——我所說的地理上的後園，就是這三味書屋後面偌大的空間。在這人跡罕至的後園，我卻似乎聽到一群孩子放下書本之後群擁而至的歡呼聲和咯咯笑聲，那種從課堂上剛剛解放出來的孩子的笑聲、那種只可以釋放十幾、二十分鐘的笑聲，鈴鐺一樣的扣人心絃!這有如天籟之音的笑聲在這四面是牆的後園來回衝撞。
⑤這是地理上的魯迅在故里的一個後園。這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園!它記載著一個鼎盛家族的由興而衰，小小心靈早歷了人世滄桑。它出現在魯迅的童年時代，之後的魯迅的另一個後園，可不是地理上的、故里和童年的，而是人生和思想的另一個後園。
⑥作為藐視鬼眼天空的那一個後園，則是《秋夜》裡出現的長著一棵是棗樹，另一棵也是棗樹的後園，這已是一個戰鬥與鬥爭中的魯迅思想的後園。在這個看似詩意橫生的“後園”，潔白的梔子花開時，棗樹又要做小粉紅花的夢。在魯迅的意識裡，是思索和敬奠這些蒼翠精緻的英雄們!面對諸如那個強盜出身的紹興革命軍首領嚷著要殺死他，“我就到了南京，在教育部辦事”;因為寫文章的魯迅就是“我”，弄到段祺瑞將我撤職，並要逮捕我，我就到廈門大學做教授。約有半年，和校長以及別的幾個教授衝突了，便到了廣州中山大學做了教務長兼文科教授。後來國民黨清黨大肆殺入，魯迅回到上海以譯作謀生。但因為加入自由大同盟，國民黨通緝他便躲了起來，後加入左翼作家聯盟，所有譯作全被
禁止。這就是不斷抗爭，不斷迂迴的魯迅先生遭遇的人生境況總不盡人意的人生後園，它增強了魯迅的戰鬥力與意志力。設想沒有這麼多的思想與生活的阻擾，這封建士大夫家庭出來的長房長孫周樹人，最多的努力就是使這個業已失去昔日光彩的家族恢復到中落之前的境況。破落的前臺沒有了，負笈遠行的世態炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的後園，糾正了只信進化論的“偏頗”後，魯迅的思想發展進入了一個嶄新的階段。“靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”21歲周作人作了這首《自題小像》詩，三十年後51歲的魯迅書寫了這首詩，可見其間的無奈和以血薦乾坤的氣概!後園不盡都是詩意，後園充滿著戰鬥與號角，人生的後園與精神的後園在一個優秀人物身上都是那麼的重要!
⑦魯迅有言，中國的二十四史是帝王將相的家譜，就因為史官單一地從帝王的視點出發，忽略了更廣大的人群，尤其忽略了他們的精神狀況。我們的英雄史詩其實也在重複史碑對人們的精神狀況的忽略，私人性、精神性的內容對於我們認識歷史與世界的補充其實是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件構成的歷史肯定是殘缺不全的，不真實的。所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與後園其實是並重的。甚至後園會有更多歷史與事件的真實!從魯迅故居那個“栽花一年，看花十日”的三味書屋的後園，到已成了歷史雲煙的人生舞臺不幸的後園，我看到了一種鐵骨錚錚的必然。有如後園的那棗，直刺刺地要刺破夜空，劃亮時代。安逸與幸福固然讓我們分享時代的前臺榮光，浸淫其間又讓我們在靡聲中軟化，是站立還是萎靡?思想者不能放棄選擇!
⑧這是我從魯迅故里徜徉出來的一個閃念，現在的孩子很少有自主的選擇，他們的父母只為他們選擇了課堂而不是後園;長大的我們，則更多的選擇物質和名利的前庭，所以我們缺少銳利與偉岸!魯迅故里粉牆青瓦的老街依舊人流熙攘，滑稽的孔乙己塑像不知道是為了紀念孔乙己還是紀念魯迅，我在覺得他的傳神之外，總覺出他還夾雜在我們人群中眨眼。雖然不復見祥林嫂那苦樣，阿Q也只在影視書畫上作戲謔的解讀，可那滿街的臭豆腐昭示著一種不散的偏愛。想說什麼呢?魯迅作品人物的後代還有我們!
***選自2010年《散文選刊》第8期，有刪改***
17、下列表述不符合原文意思的兩項是***3分***
A.本文思路清晰，過渡自然，樸實無華卻不失生動的語言和深刻的主旨搭配很好，給人言近旨遠，文質皆修的感覺。
B.開篇介紹了百草園的概況和童年的魯迅在百草園中的快樂生活與後文寫成年魯迅的生活際遇形成了鮮明對比。
C.文章第⑥段中寫到魯迅先生遭遇的種種不盡人意的人生境況，表現了魯迅的抗爭精神，但也抹上了一層明知其不可為而偏為之的悲劇色彩。
D.文章最後一段筆鋒一轉，談及現代社會人們追名逐利、精神缺失的現實，在對比中凸顯本文主旨，更有現實針對性，表現了作者對“思想和人生的後園”的呼喚。
E.這篇文章以遊記的方式寫人生雜感，借魯迅先生的後園，談對魯迅一生奮鬥軌跡的認識，挖掘魯迅作品背後的精神價值。
18、從全文看，“魯迅的後園”指什麼?請加以歸納。***4分***
19、結合上下文，理解下列句子中加點的詞語。***4分***
①這有如天籟之音的笑聲在這四面是牆的後園來回衝撞。
②這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園!
20、作者在第⑦自然段中說“所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與後園其實是並重的”，請聯絡上下文，分析作者這樣說的原因。***4分***
21.“批註”是閱讀文章時的心得、評語，是學生自讀課文時最常用的一種方法。寫批註時用語忌繁瑣，要簡潔精煉，做到言簡意賅。閱讀《荒原覓食》***片段***，給劃線句子加上恰當的批註。***2分***
他重新振作起來，繼續前進，心裡又產生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死於斷糧的恐懼，而是害怕飢餓還沒有耗盡他的最後一點求生力，而他已經給凶殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網，好像伸手可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向後推去，彷彿它是被風颳緊了的帳篷。
批註：
六、作文***40分***
22.閱讀下面的文字，根據要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你飢餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜;當你為一個學習問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開悟;當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機把已經關上的車門重新為你開啟……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎?
根據上述材料的含義，自擬標題，寫一篇800字左右的記敘文，不得抄襲、套作。