奇妙的線條教案設計

　　通過《奇妙的線條》活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，自由作畫，充分發揮想象力，體驗繪畫的樂趣。下面是小編為大家整理的大班關於線條神奇之處的教案設計，希望對你們有幫助。

　　篇一

　　活動目標

　　1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

　　3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

　　教學重點、難點

　　激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

　　活動準備

　　每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板

　　活動過程

　　一、開始部分——甩線條

　　用遊戲引入：1、手指遊戲 2、毛線跳舞

　　***1*** 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察並感受手的運動帶來的線條的變化。

　　***2*** 幼兒用手指書空畫一畫。

　　***3*** 幼兒和老師一起甩毛線。

　　***4*** 師小結：線條隨手的運動而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較後說說不同的線條像什麼，給人的感受是什麼?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關係。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之後，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

　　4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。

　　三、結束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動——體遊“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　篇二

　　活動目標：

　　1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。

　　2、瞭解米羅的作品，體會其特有的藝術特色。

　　3、大膽嘗試用線條和色塊組合創作，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：欣賞範例***米羅的畫***、透明記錄紙

　　學具：綵帶人手一條;水粉筆，水粉顏料;鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、遊戲：舞動的線條

　　1、今天，美麗的綵帶要和你們交朋友了，先看看，它是什麼樣子的?像什麼?誰會用筆來把它畫下來?***橫、豎兩種線條***

　　2、美麗的綵帶會跳舞，請你仔細看看，綵帶是怎樣跳舞的?***教師舞動綵帶——幼兒交流——記下來***

　　3、***再舞動綵帶***現在這條綵帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆記下來?

　　4、誰也會讓綵帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣?***個別幼兒嘗試，並記錄***

　　5、大家都想試試呀?會跳舞的綵帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什麼不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才綵帶跳舞的樣子記在紙上。

　　二、拓展：生活中的線條

　　1、不僅綵帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上，然後跟好朋友講一講。

　　2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美：誰願意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多，看!老師把這些線條放在一起，變成了什麼?***線條畫***原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!

　　三、欣賞：運用的線條

　　今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什麼線條，這些線條像什麼?***幼兒自由參觀—交流***

　　交流：你最喜歡哪一幅?畫上有些什麼樣的線條***這個線條是怎麼畫的***?這些線條像什麼?這幅畫給你什麼樣的感覺?說說你喜歡它的理由。

　　這些畫除了線條，還有什麼?***在有的地方塗上了一塊塊顏色***線條和色塊組合成了美麗的圖畫。

　　四、創作：自由表達

　　你們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?

　　老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準備畫些什麼樣的線條，用什麼樣的色塊來裝飾。***幼兒作畫***

　　五、展示作品，交流評價

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜歡哪一幅?為什麼?

　　篇三

　　設計意圖：

　　《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節藝術活動。一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發了孩子們創作的慾望。《指南》中建議：提供豐富的便於幼兒取放的材料、工具或物品，支援幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發展的目標要求。大班的孩子已經能夠嘗試運用多種材料或者表現手法表達自己的感受，但對於畫面的創作和想象還有一定的侷限性。本次活動，幼兒通過遊戲的方式操縱綵帶的各種玩法，對綵帶的線條進行大膽想象和描述，並通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標：

　　1.體驗交流線條畫創作的樂趣。

　　2.感知綵帶的變化，能夠對綵帶的線條進行大膽想象和描述。

　　3.嘗試用連續不斷的線條構成畫面，並進行裝飾。

　　活動重點：

　　感知綵帶的變化，能夠對綵帶進行想象和描述。

　　活動難點：

　　用連續不斷的線條構成畫面進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、觀看視訊，引發幼兒興趣

　　指導語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏裡都有什麼?

　　提問：你都看到了什麼?這些有趣的東西是用什麼表現出來的?