初一地理地球和地球儀教案

　　從地球儀上觀察各種景物的相互關係是整體而又近似於正確的。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。

　　：教材分析

　　1.***1***人類是如何逐步認識地球形狀的?;地球儀有什麼用處?;地球運動對人類活動有哪些影響?;你會在地圖上查詢地理資訊嗎?;你會根據需要選擇合適的地圖嗎?

　　***2***本節內容的知識體系;***3***本節內容在教材中佔有很重要的地位，本節內容可以讓學生初步掌握地球的形狀和重要性;***4***前後教材內容的邏輯關係。

　　2.為了讓學生們掌握地球的知識，形狀和重要性

　　：學情分析

　　1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。

　　2.學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎***包括知識基礎和能力基礎***，要形成本節內容應該要走的認知發展線。

　　3.學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。

　　：教學目標

　　新課程實施後，出現了以“三維”來定位課堂教學目標的現象。所謂“三維”，指知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度;從這三個維度來擬定的教學目標，稱為“三維教學目標”，或直接稱為“三維目標”。

　　教學重點和難點

　　第一章：地球和地球儀

　　1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。

　　2、大小：半徑：6371千米;極半徑：6357千米;赤道周長：4萬千米。

　　3、地球儀：地球儀是地球的模型。***在地球儀上找出地軸、兩極、赤道***

　　4、經線：

　　經線特點：所有經線一樣長;經線都指示南北方向;經線是一個半圓。

　　經度：0°—180°;0°經線為本初子午線，以東為東經，用字母E表示，0°經線以西為西經，

　　用字母W表示;

　　5、緯線：

　　緯線特點：緯線長短不一，赤道最長，向南北兩極逐漸縮短;緯線都指示東西方向;

　　緯線是一個完整的圓。

　　緯度：0°—90°;0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示;赤道以南為南緯，

　　用字母S表示。

　　6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。 7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經線圈為界;20°W以東、160°E以西為東半球;

　　20°W以西、160°E以東為西半球;

　　8、能在地球儀上利用經、緯網確定地球上任何一個地點的位置。

　　9、地球的自轉：晝夜交替現象，太陽東昇西羅，時差

　　方向：自西向東;週期：一天***24小時***;自轉中心：地軸。

　　地理意義：產生了晝夜更替和時間的差異。

　　10、地球的公轉：四季的變化，影子的長短

　　公轉中心：太陽;方向：自西向東;週期：一年;公轉軌道：橢圓。

　　地理意義：產生了季節的變化和晝夜長短的變化。

　　教學過程

　　***教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現。***

　　：板書設計

　　第一、地球和地圖

　　1.地球的形狀和大小

　　①地球是一個球體。

　　②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一週的航行。

　　③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

　　2.緯線和經線

　　①緯線：與地軸垂直並且環繞地球一週的圓圈。

　　緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

　　②經線：連線南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。

　　經線是等長的。

　　3.緯度和經度

　　①緯度的變化規律：由赤道***0°緯線***向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

　　②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

　　③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

　　④經度的變化規律：由本初子午線***0°經線***向西、向東遞增到180°。

　　⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“E”表示;本初子午線以西的經度叫西經，用“W”表示。

　　⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。

　　20°W以西到160°E屬於西半球***大於20°W或大於160°E***

　　20°W以東到160°E屬於東半球***小於20°W或小於160°E***

　　4.地球的運動

　　① 地球運動 繞什麼轉 方向 週期 產生的自然現象

　　自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替

　　公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季

　　②北半球與南半球的季節相反***春——秋;夏——冬***

　　③地球表面五帶的劃分：北寒帶***66.5°N--90°N***、北溫帶***23.5°N--66.5°N***、熱帶***23.5°N--23.5°S***、南溫帶***23.5°S--66.5°S***、南寒帶***66.5°S--90°S***

　　寒帶：有極晝極夜現象 熱帶：有陽光直射現象

　　溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯

　　④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

　　⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉;從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

　　5.地圖

　　①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

　　②比例尺型別：線段比例尺、數字比例尺

　　③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

　　④大比例尺，表示範圍小，表示內容詳***如東臺市地圖***

　　小比例尺，表示範圍大，表示內容略***如江蘇省地圖***

　　⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連線成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

　　：學生學習活動評價設計

　　設計評價方案，向學生展示他們將被如何評價***來自教師和小組其他成員的評價***。另外，也可以建立一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。

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