如何提高初中生英語學習的興趣

　　興趣的培養是教學的關鍵，而學生一旦對學習英語感興趣，那麼學習英語對學生來說則是一件樂事而不是一件苦事下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對大家有幫助!

　　1、加強目的性教育，激發初中生學習英語的興趣

　　心理學的研究和教學實踐表明：採用生動的，適合學生心理髮展水平的教學方式，可以成功地培養學生的學習興趣。中學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人所不具備的優越條件，因此採用適合中學生心理髮展特點的教學方法，培養中學生學習英語的濃厚興趣，對每個學生將來的發展有著深遠的意義。

　　如何掌握中學生的心理特點，並根據其特點採用合理的教學方式，從而激發和培養對英語學習的興趣，並保持其穩定性和永續性，更好地提高學生學習英語質量，是現階段我們英語教學的一個重點。因此，我們應該根據英語學科特點和不同的教學內容，從教學氛圍、教學方法、教學手段、教學活動等方面進行多方面的改革和探索。在我們國家改革開放的大潮中，英語作為一種重要的交際工具，更是我們和世界溝通的橋樑。在教學過程中，教師應讓學生明確英語學習的重要性。以此激發學習英語的興趣。

　　2、多種途徑，培養初中生英語學習的間接興趣

　　英語已滲透到我們現實生活的個個角落，只要留心觀察一下，有關英語的材料可以所俯拾即是。利用好身邊的資源對我教學也有極大的幫助。例如，利用課餘時間組織學生觀賞優秀的英語影片，收聽英語廣播等對提升學生的語口語能力是很有效的。另外，我們初中教材裡的課文都為對話形式，應鼓勵學生積極參加課內外英語表演活動自然地運用英語，進行交際活動。可以根據實際需要創造一些真實的“看病***Seeing a doctor***”、“購物***Shopping***”、“談論天氣***Talking about the weather***”、“問路***Asking the way***”等情景，讓學生自由談論***Free talk***。此外，可以在第二課堂活動上進行創新，如英語角、辦英語手抄報、做英語賀卡等。學生運用所學的英語知識發掘自己的潛力，自然地運用於各種活動中。當學生髮現自己所學的知識有用武之地時，就會產生極大的興趣。

　　3、獲取成就感，引發初中生對英語的學習興趣

　　孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生學習過程中，只有不斷獲取樂趣，才能促進不斷學習的動力。心理學研究發現，在經歷過的事物中，曾獲得成功的事物容易引發興趣;在未經歷過的事物中，有希望獲得成功事物容易引發興趣。在實踐教學中，教師可引導學生，回顧以往學習中的成功體驗，激發學生興趣。新的學習內容也應適應學生的年齡、能力水平。保證學生能在學習中獲得成就感。

　　4、和諧師生關係，引導初中生的英語學習興趣

　　師生關係直接制約學生的學習積極性和克服困難的意志，影響學生認識活動的效率。初中的學生還未養成在高昂的情緒和飽滿的精神中聽課的本領，他們易於受教師的影響，即對某老師信任、尊敬，則對此學科會有較強的興趣;反之則上課易走神，進而產生厭學情緒。所以，教師應主動創設良好的融洽的師生關係，打破“傳道、授業、解惑”、“師嚴道尊”的傳統戒律，樹立“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”的觀念，要變教師的單向傳授為師生共同進行學習和雙向交流，這樣不僅能更有效調動學生的學習興趣，還能做到言傳身教，感染學生。