我那犀利的語文老師現代文閱讀原文附加答案

  你還記得你的語文老師是怎麼樣的嗎?下面是小編為你整理的《我那犀利的語文老師》現代文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《我那犀利的語文老師》現代文閱讀原文

  從小喜歡語文課,每個老師都給我留下深刻印象,而因為自己文字功底好,也頗受各個老師的賞識,從三年級有作文課起,我就習慣了自己的每篇作文都當做範文被老師朗讀。曾有老師形容,看小六六的文章,像三伏天吃冰激凌一樣快活,覺得學生沒白教,花的心血有了回報。

  獨獨寫劉老師,緣於他的與眾不同。他是初二起開始代我語文課的,那時候我的文章已經常在什麼學生作文選刊之類的雜誌發表。學校的校刊報欄裡,總有點兒篇幅是留給我的。我原以為他一進教室就是以微笑向我致意,如同其他老師一樣,笑容中帶著“久聞大名”的意味。出乎意料,他在點我名字的時候甚至沒抬眼看我一下。

  我開始被他收在雪櫃中封藏。他很少提問我,也從不把我的文章作為範文朗讀,任我花費心思構思排比抒情感慨,得到的永遠是他一個淡淡的紅鉤,加上難以辨認的“已閱”二字。驕子的心態受到嚴重打擊,越渴望得到他的鼓勵,越覺得自己無法取悅他,連同學們都感到我被封殺了,說,劉老師不欣賞六六的文章。

  劉老師是少女心目中的白馬王子,至少當時懷春的小丫頭們心目中瓊瑤小說《窗外》裡的李老師就應該是他那樣的帥。其實,他踏進教室的一剎那就奠定了我這一生所認為的帥哥形象的基礎:寬肩長腿,蓬亂而略帶捲曲的頭髮,拉碴的鬍子和裂著兩粒釦子的白襯衫。他的眼神永遠迷惘著,視線的焦點總在教室最遠處,並不掃視下面聽課的學生,而且帶著一種睡眠不足而疲倦的惺忪。他的語調一直低沉著,渾厚如男低音,他的大舌頭說話帶著南方男人的糯,揚起的嘴角歪笑著,透露著一種邪與放蕩不羈。他拿粉筆的隨意,猶如端酒杯或夾著菸捲待吸,每次都是等鈴聲過後好幾分鐘才拖沓著步伐,懶洋洋地只提溜著課本走進教室。

  進門從不多話,只胡亂翻著課本,爛爛的書像剛從浴缸裡撈出來的還帶著沒洗清爽的洗衣粉,估計是多年沉積下來的粉筆灰。見他隨意翻兩頁,瞟幾眼,突然抬頭說:“上次講到哪裡了?”然後有同學細緻提醒他,到xxx了。他於是說,好,下面繼續。我一直懷疑他從不備課的,只憑著深厚的功底,信口開河卻也娓娓道來。他如果是演員,定時那種容易入戲的,只兩三分鐘的醞釀,便與書中人物融為一體。當他講《社戲》的時候,我覺得眼前的他就是成年的魯迅,在課堂上與學生一起回憶小時候快樂的時光;當他講“苔痕上階綠”的時候,我覺得他就是那甘於清貧、酌一壺小酒,與朋友盤腿席上,捋袖手談的劉禹錫。從他的課中,我感受到柳永的鬱鬱寡歡與男人的傷情,於是開始夢想自己是那青樓抱琵琶的女子,綵帶飄舞,與相愛的歡客一起吟詩。至少當時十三歲的我,從他的灌輸中感受到青樓文化是一種高雅。

  因得不到他的注意,我開始抑鬱,看見同學們作文批改中長長的批語,心生嫉妒。那時我是典型的黨中央的喉舌,學校宣傳的號角,只要學校接個宣傳任務,從五講四美三熱愛到學習賴寧學習張海迪,任何一項枯燥乏味的政治宣傳,在我筆下都會變得栩栩如生如泣如訴。恢巨集的排比句式,可歌可泣的用詞足令老師歎為觀止。甚至有老師當時預言,這丫頭以後會給《人民日報》發社論。可惜後來受了劉老師人生真諦就是隨意的思想影響,最終沒走上發憤圖強的道路。

  改變我絢爛的八股文風的是劉老師一次忍無可忍的評語之後。大約那是我又過分地吹捧了誰了,只記得他寫了:“你寫的,古代叫八股,現代叫媚俗。文章是什麼?是你自己的喜怒哀樂。文章,是你自己思想的表現,是寫給自己看的,不是為了取悅別人。自己跟自己都不說實話,明明是痛苦卻要咧著嘴說幸福,這叫文過飾非。高的作文分數只代表你有高超的組織文字的能力,不代表你有卓越的,哪怕是真實的思想。如果有一天,你讀自己的文章會流淚,你就在用筆寫自己;如果有一天,別人讀你的文章會流淚,你就在用筆寫現實。寫你懂的,寫別人懂的,為自己說真話,不為取悅別人說假話。做文章,不要糟蹋了你的才思。”

  這是我收到的最好的評語,當時我才十三歲,卻深深領悟,自此開始做到筆隨心走。

  他只教了我一年半,我卻感到我們之間有深深的默契。我寫的苦與樂,他都懂,他給一個青春迷惘而多思的女孩一個自由說話的空間,讓我在他百川納海的寬容裡自由徜徉。

  一年半後的一天,他突然從學校消失了。接替他的是一位短小精幹的剛畢業的大學生,板書優美而整齊,普通話發音純正,說話鏗鏘有力,可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺。一直記得他最愛的詞:“前無古人,後無來者,念天地之悠悠,獨滄然而涕下。”彷彿看見他站在泰山之巔,穿著古代飄逸的長衫,發上盤個髻子,一根長飄帶在夕陽下隨風飄搖、玉樹臨風。

  《我那犀利的語文老師》現代文閱讀題目

  10、劉老師的與眾不同體現在哪個方面?

  11、仿照文中劃橫線的句子,將下面的句子仿寫完整。

  當他說《故鄉》時,我覺得他就是魯迅,站在野地裡看沒有被世俗浸染的閏土扎猹;當他講“__________,___________”時,我覺得他就是歸隱山林,泛一葉扁舟,看游魚細石、高山寒樹的吳均

  12、第九自然段“這是我收到的最好的評語……筆隨心走”在結構上有什麼作用?說說你對“筆隨心走”的理解。

  13、臨近畢業,有什麼話想對語文老師說?或者描述下你理想中的語文老師。

  《我那犀利的語文老師》現代文閱讀答案

  10、***1***對待“優生”“我”的態度與其他老師不同,“冷藏”“我”;***2***外貌不同,隨意散漫、放蕩不羈;***3***講課方式不同,不備課,但是講得非常迷人。

  11、當他說《故鄉》時,我覺得他就是魯迅,站在野地裡看沒有被世俗浸染的閏土扎猹;當他講“風煙俱淨,天山共色”時,我覺得他就是歸隱山林,泛一葉扁舟,看游魚細石、高山寒樹的吳均

  12、作用:承上啟下,總結上文劉老師的評語對“我”產生的影響;理解:筆隨心走是指要寫自己懂的、自己想的東西,為自己說真話,不為取悅別人說假話,做文章

  13、這是道開放性試題,可以選做一題。前者可以圍繞對老師的感謝、讚美和期許入手,後者則可結合自己的個性特點和老師的上課方式教學風格進行闡述,言之有理即可。