語文課文佐紀閱讀理解題附答案
在各種型別和級別的考試卷中，閱讀理解題是必不可少的一部分，佐紀也是語文考試中常考的一段閱讀題，我們必須做好相應的複習準備。下面是小編整理的佐紀閱讀理解，歡迎閱讀。
《佐紀》閱讀材料
佐紀
【日】北野武①
小學六年級生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服!”那是除了遠足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好呢。最後，我們在神田站下了車，我被帶進一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，後腦勺立刻捱了一巴掌。
如果是《世界 名著》全集，也就罷了。當母親買下算術以及什麼什麼的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時，我頭都昏了。哪有什麼自由自在?明明是不自由不自在的日子。那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。
當時的父母，多多少少都有那種心理。我母親也一樣，把一切，包括自己剩餘的人生，通通賭在孩子的將來上，相信一定會有所回報。
常言道“家貧出孝子”，身為孝子們的弟弟、家中老么的我，卻完全沒有為家裡打拼、要出人頭地的想法，總是按捺不住想玩的心。
小學時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。
鄰居大嬸看我那麼愛打棒球卻沒有手套，覺得我可憐，於是在我生日時偷偷幫我買了棒球手套。但母親根本就不准我打棒球，就連擁有手套也會惹她生氣。
我家只有兩個房間加一個廚房，一個房間四疊***注：一疊=1.62平方米***半，另一個房間六疊。根本沒有“自己的房間”這類時髦玩意，沒處藏手套。
不過走廊盡頭，有個勉強算是院子的地方，種著一棵低矮的銀杏樹。於是我把手套包在塑料袋裡，偷偷埋在銀杏樹下，假裝沒事的樣子。
我每逢打棒球時才把手套挖出來。有一天，當我挖開泥土時，手套不見了，只見塑料袋裡裝著一堆參考書……
母親認為我迷戀棒球，是因為時間太多，便又安排我去英語和書法補習班。
足立區附近極少有英語補習班，於是我去了三站地之外的北千住補習。我騎自行車往返，假裝乖乖去上課，其實都跑到附近的朋友家或公園，玩到時間差不多時再回家。
有一次，一回到家，老媽迎面就說：“Hello，how are you?”我一時不知該怎麼回答，默不做聲，結果捱了一頓好打。
“你沒去上課吧?!要說‘I am fine’，混蛋!”這真叫人不寒而慄。她怎麼知道那些英語的?其實她是為了我，硬學會了那幾句。
她還要我去學書法。我照樣逃課，時間多半花在打棒球上。偶爾感到內疚時，我就在公園的長椅上，拿出硯臺和毛筆，大筆揮灑自己的名字。
她突然要看我書法練得如何，我就拿出在公園裡寫的給她。她一看便勃然大怒：“書法老師一定會用紅筆好好批改的，你這胡亂塗鴉的髒字，就是想假裝去上過課也沒用。”
我聽了以後，拿出僅有的一點零用錢，到文具店買了瓶紅墨水。接下來，自己先寫好字，再模仿老師的筆觸批改，等著母親再檢查。
“小武，習字拿來我看看!”
正中下懷，我立刻興奮地拿給她看。可是批改的紅字實在寫得太爛，又被拆穿了。
仔細想來，我的人生似乎就是和母親的抗爭。
後來，我考上明治大學工學院。對母親來說，這是個小小的勝利。不過，我卻以退學這個最壞的結果，來結束母子倆在讀書領域的較量。
關於這件事，我只有抱歉。我的行為等於上了擂臺卻放棄比賽。但是，我們母子的較量，並非只限於讀書這個領域。母親還有更大的目標，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場戰爭的主要矛盾點。
因此，對於總算考上大學的兒子，母親的干涉並未停止。另一方面，我認為考上大學是憑自己的實力，毫無感謝母親的心情，反而有點厭煩她。
不僅如此，我甚至認為，母親可能會是毀掉我人生的、我最親的人。
我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，於是決定搬出來住。
那是大學二年級的春天。趁著母親外出在附近工作的時候，我開著向傢俱店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。
“小武，你幹什麼?”
“我要搬出去。”
我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學了，又不是小孩子。絕對別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子!”
儘管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心裡也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立那是朋友介紹的房子。房東是位老爺爺，已經退休，在自家土地上蓋公寓，靠著租金勉強生活。一個六疊的房間，一般月租都要七千日元，這裡卻只要四千五百元，非常便宜。
啊!新生活!起初幾天，我的確是早上六點起床做廣播體操，然後精神抖擻地度過一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子裡。別說是學校，連打工的地方都愛去不去窗外寒風呼嘯的季節裡，我照例快中午時還躺在被窩裡。
房東來敲門：“我有話跟你說。”
我呆呆站著，只有一句“對不起”。混沌的腦袋認識到半年不繳房租，只有***一條路，卻突然聽到怒吼：“給我跪下!”
我心想：這房東想幹什麼?但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。
“哪裡有你這樣的蠢蛋?”
“啊?”
“欠了這麼多房租，你以為還住得下去嗎?”
“不，我想你肯定會叫我滾。”我低頭回答。
“那你為什麼還在這裡?”
“因為房東您很仁慈。”
“這就是你幼稚又愚蠢的地方。”房東嘆了口氣，“半年前你搬來的時候，你母親緊跟著過來，是坐計程車跟來的。”
我一驚，滿臉通紅。
“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒繳，就來找我拿。’就這樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這裡。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧。”
房東走後，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱……
第二次交手，我又徹底輸了。
乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學，像哥哥一樣當個學者搞搞研究，不是很好嗎?處在這個屢屢被母親“算計”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪裡，又怎麼也說不上來。
我想起小時候的玩伴，現在不是工人、計程車司機，就是黑道混混。他們和我哪裡不同?沒有。不，只有母親不同。
【註釋】
①佐紀，北野武的母親，北野武，日本著名導演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節金獅獎最佳導演。
《佐紀》閱讀練習題
1.本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”?請簡要回答。***3分***
2.聯絡上下文，回答括號裡的問題。***4分***
***1***那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。***“自由自在”一詞有什麼意味?***
答：
***2***儘管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。***此時的母親為什麼“茫然”了?***
答：
3.文中寫房東訓斥“我”的片段有什麼用意?***3分***
答：
4.作者曾經認為“母親可能會是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說“他們和我哪裡不同?沒有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情?請結合全文簡要分析。***5分***
答：
《佐紀》閱讀答案
1.小學時“我”想買棒球手套***電動火車***，母親卻讓“我”買學習參考書，讀大學二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租 ，“我”以退學結束母子倆在學習領域的較量。
2.***1***既指以此為名的參考書，又反諷“我”被逼讀書的狀況，與下文母親“一巴掌打過來”“用掃把戳我”形成對比，顯得風趣幽默。***2***兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、無奈;她為兒子的將來擔憂，面對遠去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。
3.借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親瞭解“我”懶散，不負責任的個性;連房東對“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當時的表現很糟糕，“我”自以為獨立了，而實際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。
4.分三個層次賦分。
第一層級;思維單一、膚淺，表述較籠統。
示例：母親很嚴厲，“我”不喜歡母親，但“我”覺得母親還是關心“我”的，她與別的母親不一樣。
第二層級：思維不全面，但有一定深度，表述基本有條理。
示例：母親非常嚴厲，教育方式有些粗暴，她希望孩子能夠出人頭地，作者覺得和母親在一起壓力很大。但他覺得自己今天又出息 ，也多虧了母親，他從內心感激母親。
第三層級：思維較全面，分析較深入，表述簡潔，有條理。
示例：作者眼中的母親非常嚴厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟於事。但當作者把自己與兒時玩伴對比時，發現自己在家庭條件、自身資質、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關愛起了非常重要的作用，是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對母親有過不滿，有過畏懼，但他內心深處對母親有更多的感激和敬愛。