數字媒體技術論文文獻

　　21世紀是數字資訊的時代，數字媒體產業也被認為是數字資訊時代最具發展潛力的陽光產業，下面是小編整理的數字媒體技術論文，希望你能從中得到感悟!

　　數字媒體技術論文篇一

　　數字多媒體技術對舞蹈教學的促進作用

　　內容摘要：以數字化技術為代表的資訊時代，多媒體教學在舞蹈藝術教學中佔有十分重要的地位，也體現了時代發展的需要。多媒體技術的運用能優化教學資源，提高教學質量，能促進舞蹈伴奏音樂的數字化發展，有利於現代數字舞蹈藝術學習的進一步深入。

　　關鍵詞：多媒體 舞蹈教學 數字化

　　創新資訊科技的發展和教育改革的不斷深入，使得數字多媒體輔助教學成為重要的教學手段和技術，正日趨成熟並滲透在各學科的教學實踐中。在大力發展創意產業和創新藝術教育的熱潮中，舞蹈藝術教學的數字化是大勢所趨。

　　一、多媒體技術的教學需要

　　在資訊飛速傳播的時代，學生通過網路獲取知識變得異常便捷。舞蹈藝術表現也正通過多樣的視覺媒體傳播和多感官刺激的手法豐富著自己的藝術語彙，開創著現代舞蹈藝術的創新之路。在這一情況下，傳統舞蹈教學受到了前所未有的衝擊，同時也讓我們看到MCAI***計算機輔助教學系統***的多媒體技術把文字、聲音、圖形和影象等與計算機綜合在一起，全方位地調動學生的“五感”，互動式地完成教學目標。多媒體儲存容量大、直觀生動，其互動性和網路化可以來輔助舞蹈教學，對學生掌握舞蹈專業技能知識、優化能力結構，促進其全面發展有著積極的作用。聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會指出：“新技術使人類進入了資訊傳播全球化的時代;它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。”現代資訊科技與舞蹈藝術教育的結合將成為現代藝術教育的核心和必然趨勢，大力推進多媒體技術的運用，優化現代教育資源，豐富教學環境，使學生在多姿多彩的多媒體教學過程裡創新藝術、放飛理想，這將是未來教育發展的必然。

　　二、多媒體技術對舞蹈教學的促進

　　1.優化教學資源，豐富舞蹈教學的形象性

　　利用MCAI等製作教學課件，極大地豐富了舞蹈教師的教學資源、教學方法和手段，促進了教學水平的發揮和提高。教師可以通過MCAI系統地講解舞蹈基本技能動作，靈活編排組合形式，全方位地分析舞美、佇列、方位等舞臺要素，使課程圖文並茂、完整清晰地展現在學生面前。

　　利用MCAI製作課件，詳略繁簡自由控制，更有利於課程中要點、難點的講解、分析和掌握。同時，利用錄影反饋技術還可以讓學生主動觀摩、自我檢查學習效果。利用多媒體技術中的影像手段，可以多角度展示不同舞蹈型別的文化背景，使學生把握舞蹈藝術肢體語言的情感語義和形態構成。例如，在民族民間舞教學中，對民族風情圖片或影像的展示就可以提高學生對舞蹈語言的認識和把握，民族音樂的匯入欣賞可以引發學生對民族舞蹈藝術理解的情感共鳴。同時，視聽資料資訊傳達的形象性是老師單純的語言介紹所不能達到的，前者更為全面、形象和具體。在教學過程中，舞蹈的風格韻律、情感等內容是教師很難用語言向學生解釋清楚的。利用多媒體，可以使教材以直觀、形象、生動的畫面準確地表達教學內容，使學生獲得充分的感知，激發他們的學習興趣，加深理解和記憶。這樣一來，減少了教師示範動作的次數和強度，提高了教學效率和水平，也能使學生準確掌握動作的要領和韻律。教師可以用更多的時間來糾正和規範學生的動作，培養學生的藝術感受和體驗能力。

　　2.創新舞蹈音樂伴奏教學，提高學生的藝術修養和對舞蹈藝術的學習興趣

　　在舞蹈教學中，利用MIDI等現代音樂技術進行舞蹈伴奏教學，極大地提高了課堂教學效率。選取不同風格的音樂模式參與到舞蹈基訓課的音樂伴奏中，調動學生的學習興趣，使枯燥的基訓內容在音樂的渲染下，啟發學生對肢體語言的感受和理解。這樣就改變了單調刻板的教學模式，促進教與學的互動、交流，發揮多媒體技術的教學優勢，充分發揮學生的想象力，使他們在成功的藝術體驗中增強自信心、激發對舞蹈藝術的熱愛之情。

　　聲像教材等多媒體手段，為學生提供了廣泛的舞蹈伴奏音樂形象、新穎的音樂內容、豐富的音樂意境和多樣的音樂風格等方面的感受和體驗的機會，能夠加強學生的綜合藝術修養。同時，對姊妹藝術的欣賞也促進了學生對舞蹈藝術的深層理解，不同型別音樂的匯入和舞蹈形式的結合，增強了學生對舞蹈藝術的學習興趣，有利於提高教學效果。

　　3.匯入數字化舞蹈的審美教育，啟迪學生創新舞蹈藝術語言

　　藝術教育的核心在於創新，創新一種美感、一種意韻、一種符號、一種存在的方式等等。通過舞蹈藝術作品展現人們美好的思想情感、生動的生活畫面、深邃的精神世界，滿足了人們的精神文化生活需求，這些透過舞蹈藝術語言流露出的或喜或悲、或抑或揚的人類積極的情感，感染著大眾。學生們在資訊網路技術提供的多媒體演示環境中，感受、欣賞著舞蹈的美，想象力和創造力在情境教學的啟迪下得到了最大限度的發揮。

　　我們正處於一個以數字化技術為代表的資訊時代，人們的生活正在發生著變化，而這種變化往往是出乎意料的，有的變化將會對我們傳統的觀念包括藝術觀念造成強烈的衝擊和震撼。比如，目前已有人將數字化技術運用到舞蹈編導中，使舞蹈編導者的構思包括隊形變化及舞蹈動作等都可以通過數字虛擬現實直接呈現在螢幕中。儘管這種技術目前還沒有普及，但它在未來是否會引發一場舞蹈編導方面的革命，需要我們特別注意。在舞蹈藝術的發展過程中，遠端舞蹈、虛擬數字舞蹈和遊戲等大量數字舞蹈藝術作品的湧現，充斥了學生的網路生活。因此，在課程教學中，不斷地利用數字多媒體技術展現舞蹈這一學科的前沿和發展，能開闊學生的視野，正確引導學生的審美判斷，促進學生創新意識的形成，激發他們的創作熱情。

　　結語

　　隨著多媒體技術的深入普及和不斷髮展，舞蹈藝術的推廣和教學創新，電腦輔助教學技術的提高，舞蹈藝術正朝著多元化、現代化、多媒介化和全方位感官刺激的方向迅速發展。從只有畫面沒有聲音的純肢體語言表達，到聲、光、電多方位輔助表演，再到電腦藝術、行為藝術、展示藝術等多藝術門類的相互借鑑，舞蹈藝術表演和教學正走向一條藝術語彙更豐富、情感氛圍更濃烈、視覺美感更具衝擊力的變革之路。大眾傳媒的運用、傳播拓寬了舞蹈愛好者和舞蹈教學工作者的視野，提高了舞蹈藝術全民參與和鑑賞的水平。舞蹈藝術的教與學在現代資訊和多媒體技術的輔助下，逐步推陳出新，並在內部深化改革，最終贏得更大的發展。

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　　作者單位：江西藝術職業學院舞蹈系

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