大學生消費心理相關論文
消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費物件與其自身主觀消費需求的綜合反應。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《大學生健康消費心理的塑造》
[摘要] 大學生的消費心理是大學生個體成熟與否的一個標準，本文通過對大學生消費現狀的評述，分析了大學生不良消費觀念的表現，並有針對性地提出塑造和培養大學生健康消費心理的建議。
[關鍵詞] 大學生 健康消費心理 消費行為
消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費物件與其自身主觀消費需求的綜合反應。心理學家按照它發生的先後將其概括為認識過程***感覺、知覺、記憶、思維、想象***、情感過程和意志過程三個方面。大學生的消費行為也要經歷上述三種過程。由於大學生所受教育經歷和所處的特殊環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，並表現為不同的消費行為。同時，大學生是大眾文化及消費的排頭兵，研究和分析他們的消費心理和消費行為有助於認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。
一、大學生的消費現狀評述
由於大學生的消費狀況對整個社會帶來很大的影響，吸引了眾多的研究者的研究目光。大學生的消費，主要分為基本生活消費、學習消費、休閒及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面，從這些消費當中透露的資料可以大致看出當今大學生消費的基本情況。調查顯示：大學生的理性消費佔據了主流，健康的、合理的消費觀念、消費心理正在形成，但在大眾消費的影響下，由於受到一些不良社會影響，一些消極的、畸形的消費觀念、消費心理也露出了苗頭，並有逐步上升的趨勢。
1.大學生的生活消費
由於各城市經濟發展水平不一，加之大學生個人家庭情況、個人因素等情況，大學生的生活消費出現分層次現象。據中國青少年研究中心的調查顯示，大學生每月生活費在100元～300元的佔3.87%，300元～500元的佔44.41%，在500元～700元的佔34.17%.在700元以上的佔9.33%。大部分大學生消費額度分佈在300到700元之間，這一區間段的人數比例達到78.58%。可以明確地說，大學生的消費已經呈現出高、中、低等三個不同的層次，消費的分佈呈現正態分佈，但消費的總額卻在逐年增加。
2.大學生的學習消費
大學生的學習消費佔據了大學生消費當中的很大一個比例。學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和各種學習輔助裝置***包括電腦、文曲星、復讀機等***的購置費用。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業等的不同有所區別，縱觀整個中國高等教育的收費，基本在2500元～10000元之間，這筆費用是大學生消費的一個主要內容，且不以個人意志為轉移。除學費以外，考證費用和電腦費用在大學生消費中也佔據了比較大的比例。隨著就業壓力的不斷加大，學生為了自身成長的需要經常參加各種等級考試和專業技能考試，以增加職場競爭中的籌碼。名目繁多的考試相應的報名費、資料費、培訓費的價格也水漲船高，考試費用逐年增加。電腦也成為了大學生的日常生活資料之一，無論是家庭經濟條件好的還是家庭經濟條件差的，都想方設法為擁有一臺電腦而努力。
3.大學生的人際交往消費
在大學生的人際交往消費中，最重要的包括兩個層次，一個是源於同學感情的消費，另外一個是戀愛消費。調查資料顯示，大學期間曾舉行過生日宴會的佔70.1%，宴會費用花費在200元以下的佔65.7%。戀愛消費是人際交往消費中的大項支出之一，調查資料表明，有65.0%的學生曾經有過此方面的投資，有35.0%的大學生曾拿出過其生活費中的15%以上的錢進行此消費。另外，現代的通訊工具也被運用到人際交往中，調查資料顯示，大學生的手機擁有率達70.6%，而對大學生購買手機的原因的調查中，有62.1%的學生選擇了“聯絡方便”，而25.4%的學生選擇了“顯示身份”。
4.大學生休閒及娛樂消費
大學生的娛樂休閒消費包括了在大學生活閒暇時間內所從事的一些活動，如上網、讀消遣雜誌、書法音樂繪畫、旅遊、迪廳、打檯球、遛旱冰等，這些消費也是大學生消費當中的一個重要內容。單就旅遊一項，有70.4%的大學生在假期參加過旅遊，有40.4%的被訪學生平均每次旅遊花費在800元以上，其中花費在1500元以上的佔34.9%。
二、大學生的畸形的消費觀念有眾多表現
1.過分追求時尚和名牌，消費“前衛”，存在攀比心理
大學生消費“前衛”的特徵主要表現為：追求品牌、崇尚權威;追求新穎、時尚，體現個性以及理性、成熟三個方面。通過個別調查和訪談得知：有的學生對品牌的追求達到了一種狂熱的地步，名牌衣服、鞋帽，高檔手機，成了一些學生的時尚追求。受虛榮心的驅使有部分學生產生了無休止的攀比心理，有的學生甚至通過借貸等方式超前消費。
2.模仿性的消費情結日趨明顯
由於社會環境的複雜化，今天的大學生消費深受社會的影響，有著強烈的模仿性特徵，有著很深的“白領情結”。大學生不斷追求一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式，他們雖然不能擁有很多高檔物品，卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。
3.人際交往消費成本昂貴，通訊支出和戀愛支出比重逐漸加大
據調查顯示，目前大學生通訊開支大，擁有手機的同學佔被調查總人數的三分之二強，月消費高於80元的佔40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100元～200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。
4.經濟獨立意識較弱，儲蓄觀念淡薄
從大學生的消費來源來看，有87%的學生全部由家庭供給，由勤工助學獲得生活費的學生僅佔9%，與同齡的歐美學生相比較，我國的大學生的獨立意識比較薄弱。另外，由於沒有儲蓄觀念，有些大學生回家的路費都要通過借貸的方式來籌湊。
三、大學生健康消費心理的塑造
當代大學生是未來社會主義建設的生力軍，他們的消費觀念和消費心理將會給社會帶來重要的影響，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢華浪費、盲目攀比等不良社會風氣，加強對大學生健康消費觀念和消費心理的培養與塑造，使大學生養成健康良好的消費心理和消費行為具有非常重要的意義。培養大學生健康的消費心理和消費觀念，要從社會和個人兩個方面著手。
1.高校要切實承當起對大學生健康消費心理培養的重任
大學生消費在一定程度上是個人問題，但從另外的角度來看，它也是高校教育當中的一個問題，高校要在大學生健康消費心理塑造中承擔起引導者和教育者的責任。
***1***高校要教育學生樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學的消費意識。高校要在大學生的消費心理培養中加強光榮傳統、艱苦奮鬥精神的教育，要引導他們在進行個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，充分考慮到個人消費與家庭經濟狀況的關係，不盲目追求奢侈的消費模式。
***2***高校要加強對大學生消費心理的引導。當今的大學生有強烈的從眾心理和白領情結，相當一些大學生崇尚品牌、講究品位。部分學生面對社會上越來越多的奢侈消費，難以把握消費時的心理平衡，消費仍處於無序、盲目乃至從眾狀態。高校和教師要通過心理諮詢、課外溝通的方式與學生進行交流，以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。
***3***高校要進行適當的消費和理財培訓。當前大學生在消費上追求的不再是溫飽，而是如何實現理性消費、如何提高消費品位。從消費內容上看，大學生用於滿足基本生存需要的費用會大大降低，而用於改善學習條件及自身精神文化需求的費用會提高。因此，適當的理財知識應納入高校的輔導或選修課程，通過靈活的形式和鮮活的內容對大學生消費和理財行為進行培訓，以培養大學生健康向上的理財及消費習慣。
***4***高校要將大學生健康消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。
2.大學生個體要努力學習，不斷提高自己的理財能力和消費心理水平，規範自己的消費行為
***1***培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容:其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
***2***大學生要學會記賬和編制預算。這是控制消費最有效的方法之一。保留所有的收支單據，做一個簡單的記賬簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對症下藥，對今後的開支作出必要的修改，達到控制的目的。
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