幼兒的社交禮儀教育

　　孩子從小培養社交禮儀非常重要，幼兒期是塑造良好禮儀道德品質的關鍵時期。以下是小編為大家整理的，有關幼兒社交禮儀教育知識，希望大家喜歡。

　　幼兒社交禮儀教育的好處

　　1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人：

　　一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心裡學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於開啟局面，發展事業。

　　而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

　　2.有利於幼兒的專注力、秩序感的培養：

　　安靜、安序的學習環境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那麼當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的徵求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那麼，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那麼，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。

　　心裡學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

　　3.促進幼兒身心和諧發展：

　　情緒對孩子的身體生長髮育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那麼孩子就會始終保持一種正態的心理狀況，這種正態的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發展。

　　對幼兒進行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責任，也與家長有密不可分的聯絡，家園必須緊密配合進行。幼兒在幼兒園進行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規範來要求幼兒，那兩者之間就會出現斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固，若有的家長沒有認識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長本身禮儀習慣不當的話，則會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。

　　幼兒禮儀行為習慣的養成，家庭的影響尤其重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性，這就是關係的親密性，教育的滲透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的。

　　幼兒社交禮儀教育特點

　　要求低，內容淺，措施細，方法活;

　　生活化、具體化、趣味化、形象化。

　　幼兒禮儀教育注重生活性，貫穿於幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進行隨機教育。

　　由於受社會傳統教育的影響，很多家長重智不重德，這就使得日常禮儀教育中出現了教育誤區，對孩子品德和個性的形成產生了不利的影響。出現了一批不講文明、任性、霸道的“小皇帝”。

　　日常社交禮儀教育誤區

　　有的家長過於溺愛遷就孩子，一味的滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧，侵害了他人的利益，但是有的家長卻不予糾正，對孩子進行不正確的反面教育;

　　家長不重視孩子良好習慣的培養，孩子飯前便後不洗手，玩具亂堆亂放，公共場所亂扔廢物等，家長對此不聞不問。

　　其實家長的很多不良行為和嗜好對孩子都有潛移默化的影響，孩子看在眼裡，記在心上，自然接受。

　　鑑於家庭教育對幼兒的重要影響，提出指導建議。

　　幾點教育引導法

　　通過日常生活活動，以多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒瞭解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗，建立禮儀習慣。

　　父母示範法

　　家庭是孩子的第一個生長環境，父母是孩子的第一任啟蒙老師。孩子的禮儀行為是非標準首先來自於父母的影響，父母的言行舉止對孩子起著言傳身教和人格的示範引領作用，孩子身上的不少習慣就是從父母那裡模仿來的。所以培養孩子良好禮儀必須由家長做起。家長是孩子的一面鏡子，孩子的言行是家庭教育的體現，在生活中要處處嚴於律己、以身作則，做孩子的表率。

　　確立榜樣法

　　在幼兒的生活環境中，處處有學習模仿的榜樣，周圍人文明的舉止言行，禮貌待人的狀態、文學作品中的人物故事都可以成為孩子學習的榜樣。

　　正面敘事法

　　孩子對事物的理解是感性、直觀、具體形象的，所以我們拒絕給孩子講反面事例和說反話，因為孩子不能理解你的真正意圖。我們在平時的教育過程中一定要給孩子正面敘事，說正確的語言。

　　行為訓練法

　　好的禮儀習慣是在不斷重複中形成的。家長要學會禮儀教育方法，引導孩子把禮儀形成很自然的行為交往方式，持之以恆地幫助幼兒將行為內化成習慣。

　　情感交流法

　　父母的愛是家庭禮儀教育最好的的基礎。在遇到問題時，要和孩子以商量的口吻說話，傾聽孩子的意見，積極的給孩子出謀劃策，滿足孩子情感上的需要，讓孩子在愛的環境中學習成長。

　　情景再現法

　　有些禮儀是有特定環境的，要讓孩子的禮儀行為成為習慣，就要再現情景環境，讓孩子在情景中體會練習。

　　態度明確法

　　當孩子做對時，家長要及時表達正確的、贊成的、肯定的態度;反之，當孩子出現了不良的行為時，家長要態度明確，及時表達不贊成。