健康飲食計劃表計劃

　　隨著人們對健康的關注，食物的營養高低越來越受重視，但大部分人關心的往往是某種單一的食物有什麼營養，而忽略了吃飯方式是否健康。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　新年伊始，人人都在為新的一年制定新年計劃。健康是工作和生活的本錢，新的一年，您制定出適合自己的健康計劃了嗎?針對不同的人群，提供相應的健康計劃，希望能讓健康伴隨您嶄新的2013年。

　　兒童：避免成為“小胖墩”

　　隨著生活條件的提高，加上現代社會很多家庭都只有一個孩子，大人們都圍著孩子轉。家長們對孩子的嬌寵和溺愛，很容易造成兒童偏食、喜歡吃零食等不正常進餐的壞習慣。還有一些家長誤認為孩子吃得越多越好，孩子的身體就越健康。事實並非如此，往往由於家長們在對兒童的飲食健康觀念上的不科學，導致兒童健康存在諸多的不良因素和隱患，其中兒童肥胖就是現在兒童普遍存在的健康隱患。

　　健康計劃：

　　兒童超重和肥胖成為影響兒童身心正常發育的一種慢性病，是當今社會兒童健康的一大隱患。怎樣控制兒童肥胖呢?

　　預防兒童出現超重和肥胖，應該做到讓兒童攝入營養均衡，對脂肪、澱粉的攝入量要做到相應控制，要讓兒童多進行體育鍛煉。飲食一定要健康，少吃快餐，膳食均衡，多吃粗糧、豆製品、蔬菜等養，成兒童良好的飲食習慣。總之，要鼓勵兒童多參加活動，活動中既可以達到消耗能量的作用，通過運動使兒童的能量增加，對他們的身體發育、骨骼成長十分有利。從而避免兒童肥胖。擁有明亮的“心靈之窗”

　　近視眼成為危害青少年健康的“頭號敵人”，是青少年最廣泛存在的眼健康問題。青少年正處於長身體、長知識的時期，每天繁重的學習任務，佔用了他們大部分時間，孩子讀書寫字時不正確的坐姿，都可能造成近視眼的形成，看電視、上網、遊戲等不正確的過度用眼也會造成近視。

　　近視是屈光不正的一種，是因眼球前後軸較長或是屈光系統的屈光力較強，使遠處來的平行光線，經過眼的屈光作用後在視網膜前面聚焦成像，因而視網膜上的像是模糊不清的。

　　健康計劃：

　　家長要培養孩子讀書寫字的好習慣，閱讀書寫時坐姿正確，脊柱保持正直，身體不前傾，不聳肩，不歪頭，大腿水平兩足著地，體位穩定，眼睛與書保持正確的距離，即在30到50釐米之間。不要在行走時或躺在床上看書，光線太暗或太強的地方也不適合看書，讀書學習時間不易太長，要適當的休息，避免用眼疲勞。看電視、上網、遊戲要適度，要與螢幕保持適當的距離。堅持做眼保健操，達到保護視力的效果。

　　少當“酒司令”健康伴全年

　　現今社會交際方式，酒成為越來越多的職場男性工作生活應酬的必備品，喝酒是這類人群必須面對的一種生活常態。與此同時，喝酒成為這類人群的健康隱患，喝酒讓他們“很受傷”，疾病也因此相中了他們。職場男性大部分因為工作需要經常外出應酬，不少人也因此喝傷了身體，很多時候礙於情面、工作需要寧可對不起自己的身體，也要硬撐著喝下去，結果疾病就找上門來。

　　這類職場男性平時的生活壓力大，工作也相對勞累，易產生焦慮、緊張、睡眠不好等情況，加上平日應酬飯局的增多，膳食不合理，生活不規律，免疫力下降。腸胃疾病、高血脂、高血壓、心血管等疾病很容易入侵。醫院醫生提醒，男性易因高脂肪、高蛋白飲食，過度酗酒，睡眠不規律等引起脂肪肝，如果不及時控制與調整，會造成肝臟的嚴重損害。

　　健康計劃：

　　要做到儘量避免或少喝酒，飲酒時要掌握好度，一定要在自己適合的範圍內飲用，避免出現頭暈、噁心、嘔吐等急性酒精中毒症狀。總之，就是要儘量減輕酒精對健康的危害。喝酒前可以先吃一些高脂肪、高蛋白質食品。如肉類、牛奶之類，以減慢對酒精的吸收。此外，飲酒時不易食用韭菜，酒後也不能吃得過飽。

　　職場女性：

　　與健康美麗同行

　　上班的時候不管有多辛苦，職場女性們總是試圖將最好的一面留在職場。哪怕會出現情緒低落、睏倦、煩躁、頭痛等，她們還是堅強地笑著面對工作。

　　其實，大多數職場女性的身體狀況都處於“亞健康”，面對工作和生活的雙重壓力，特別是女性生理上的經期等原因使得她們在心理上較男性脆弱。另外，由於環境的惡化，也使得女性朋友們容易受到宮頸、子宮內膜、卵巢等生殖器官疾病的困擾，在不經意間被疾病侵擾。

　　此外，職場女性們常常為了保持良好的身材，選擇不吃早飯甚至是刻意節食，長此以往，身體也會被累垮。

　　健康計劃：

　　職場女性要想走出“亞健康”，還要從生活、飲食、心理等方面進行綜合調整。給自己制定一張計劃表，儘量在白天完成工作上的事情，不要經常熬夜，要保證充足的睡眠。飲食方面，要養成進食早飯的習慣，不挑食、偏食。每週最少安排3次不少於半個小時的鍛鍊計劃，如慢跑、登山、自行車等，保持樂觀向上的心態。

　　同時，職場女性在繁忙工作的同時，別忘了定期體檢，特別是婦科檢查，千萬不要因為自我感覺良好忽視了身體內的潛在危險因素。

　　老年朋友：

　　遠離心腦血管疾病危害

　　對於老年朋友來說，最怕的就是心腦血管疾病發作了。心腦血管病中的心血管病包括：心肌缺血、心絞痛、心肌梗死、心律失常、心力衰竭、心肌病、外周血管病等。腦血管病包括：腦血栓、腦溢血、腦梗死、腦蛛網膜下腔出血、腦動脈血栓形成、腦動脈硬化、腦血管栓塞等。

　　當今社會，心腦血管疾病已成為嚴重威脅人類健康的第一殺手，其發病率、致殘率和死亡率相對來說都是比較高的，且隨著人們生活習慣的改變，此病有逐步上升的趨勢。

　　健康計劃：

　　老年朋友們要想預防心腦血管疾病，主要是要保持健康的生活方式。從即日起，戒掉香菸，限制每天的飲酒量。其次，飲食最好少鹽，每天控制攝入量，防止血壓過高，加速動脈硬化。

　　如果已經習慣每天大魚大肉的老年朋友們最好改變飲食習慣，以低脂、低膽固醇為宜，適當多吃一些豆製品、蔬菜和水果。

　　生命在於運動。對於老年朋友來說亦然。不過在運動方式的選擇上，最好選擇慢跑、太極拳等。

　　此外，良好的心情是必不可少的。常言道兒孫自有兒孫福，老年朋友們不要成天為兒孫的事情牽腸掛肚，過度焦慮，這樣反而影響了自己的身體健康。

　　準媽媽：心情舒暢健康兩代人

　　在2013年準備升級當媽媽的“準媽媽”們，是不是已經準備好了呢?在孕期，“準媽媽”們很容易感冒，特別是在氣溫變化大的時節裡，一旦感冒了，不能輕易吃藥，全家人跟著一起心焦。

　　另外，水腫、面板過敏也是“準媽媽”們在孕期常見的疾病。事實上，水腫與懷孕期間體內的水分增加、盆腔靜脈受壓、下肢靜脈迴流受阻有關。面板過敏通常都是由於孕末期的內熱導致，因為肚子裡多了一個寶寶，身體容易燥熱，免疫系統也隨著產生變化。

　　此外，孕期，有的“準媽媽”常常擔心胎兒的健康，老是懷疑自己的懷孕症狀有沒有問題，夜晚睡覺時常常失眠且多夢。這些症狀的產生主要是因為“準媽媽”壓力過大，出現產前抑鬱症。

　　健康計劃：

　　“準媽媽”的身體健康直接關係到未來寶寶的身體狀況。在懷孕期間，“準媽媽”們要保持充足睡眠，多吃水果和蔬菜，補充高蛋白、高礦物質的食物，太油膩的食物、醃臘製品等不宜食用。在懷孕期間，家人的支援格外重要，只要家人多付出一些關心和幫助，就可使“準媽媽”心情好轉。而孕婦自己可以適當聽一些音樂，保持好心情。

　　篇2

　　一、設計思路

　　本課的主題是健康飲食，健康的飲食觀念與學生生活息息相關決定了如何培養健康的生活方式也是生命教育的最重要的部分之一。這節課通過學習食物金字塔讓學生學會使用“a little/ some / plenty of / lots of” 表達數量準確熟練地運用其與可數、不可數名詞搭配並且掌握用“how much / how many”對所吃食物的量提問。從情感目標層面上來看要求學生能運用所學的知識去改變不良的飲食習慣情感上激發他們形成良好飲食習慣的願望滲透健康意識。

　　本堂課的教學設計我採用“任務型教學”把語言應用放入到具有實際意義的課堂教學中遵循英語課堂語言情境的真實性設計任務型語言課堂活動豐富了課堂教學內容擴大了語言資訊量實現了大量輸入和輸出的教學思想它的實施和運用賦予教師和學生新的角色。師生、個人、小組、集體多種互動形式相結合學生討論pair work team work實現了任務目標完成了課堂教學任務體現了學生的自主性和主體性。在活動中學習在主動中發展在合作中增知在探究中創新。我們教師一定要樹立為用而學、在用中學、在學中用、學而能用的原則整個英語課堂在“做事”的過程中讓學生始終處在一種積極的、主動的學習心理狀態體現參與者的交際互動過程。把課本為中心的練習活動向以生活為中心的活動轉化。

　　為了激發學生的興趣教師在教學設計中應採取形式多樣的教學環節但是必須圍繞著教學目標這個中心展開時刻反思教學設計能否達成教學目標。所以在教學設計時我不斷檢測在一堂課的開始引入教學目標鼓勵學生啟用與主題相關的已有知識和經歷進行背景知識的鋪墊。然後課堂的大部分時間都要關注落實教學目標教授知識和知識的遷移運用。在這個基礎上我充分運用任務型教學的模式對教學各個環節進行合理科學的整合遵循語言教學的規律既有語言的輸入讓學生獲得相關的資訊又有進行學習模仿和機械操練的過程提高學生記憶和口頭表達能力讓學生總是處在一個積極思維的狀態從而提高課堂教學的有效性。

　　二、教材分析

　　本課是牛津教材6A的最後一課牛津英語教材的編寫體系為building blocks 模組建築體系學生是英語學習的主體。通過教學使學生的語言概念、語言實踐活動和語言能力在原有的模組基礎上得到拓寬和加深持續發展。教材十分重視鼓勵學生學習使用規範的英語在各種情景中積極參與“任務”和“活動”從而體現語言學習的激勵性、工具性和交際性功能。所以教學環節要激發學生原有的知識儲備複習我所知的構建我想知道什麼和怎樣習得。

　　課題是健康飲食在學習新課之前學生就儲備了許多這方面的詞彙和語言要先建構起原有的知識模組教學設計任務化以學生為主體進行學習在老師教學過程中要注重與學生的交流讓學生去學會學習調動和發揮學生的主體性培養他們的語言交際能力。按牛津英語教材的特點更要求確立“課堂教學交際化的觀念。在語言交際中拓展和習得新知識和目標語言同時為將來的學習打好基礎。

　　三、學情分析

　　這個班是預初年級中基礎較差的一個班學生的程度較低尖子生少英語的自覺性差在過去的半學期中教師不斷鼓勵課堂氣氛逐步活躍學生學習英語的興趣和信心大增。本課中既有新授知識又有背景知識的複習教師可設計一個小遊戲環節通過測試學生的記憶力幫助學生喚起相關的食物名稱引起學生興趣讓學生把注意力集中在食物上。對於食物金字塔的學習學生可能會出現理解和記憶的困難因此我把食物金字塔支解開來有助於學生學習掌握並記憶學習難度上也遵循從易到難分層次有條理地輸入語言並進行有效的機械性操練在語言輸出階段給出學生詳細的資訊小組活動由好生帶領著學困生按照具體的真實情景進行交際創造性地完成任務在任務中習得語言。