高中生成長勵志故事

　　每個人的一生都有兩個階段，前半段的努力和後半段的享受。可是在前半段有一段12年的積累過程，那就是我們的求學之路。其中有一個最關鍵的分水嶺，那就是高三的學習，那個輕狂的年紀，那個讓人永遠銘記的日子。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　1：

　　有一個高中生耐性不夠，做一件事情只要稍稍有點困難，就很容易氣餒，不肯鍥而不捨地做下去。

　　有一天晚上，他的父親給他一塊木板和一把小刀，要他在木板上切一條刀痕。當他切好一道以後，他父親就把木板和小刀鎖在他的抽屜裡了。

　　以後每天晚上，他父親都要他在親過的痕跡上再切一次。這樣持續了好幾天。

　　終於有一天晚上，他一刀下去去，就把木塊切成了兩塊。

　　父親說：“你大概想不到這末一點點一起就能把一塊木板切成兩片吧?你一生的成績，並不在於你一下子用多大力氣，而在於你是否能持之以恆。”

　　勵志感悟：

　　俗話說：“不怕慢，就怕站。”騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍。記住：你一生的成敗，並不在於你已下子用多大力氣，而在於你是否能持之以恆!

　　以下的小故事，請大家看看：挫折教育。

　　在韓國：家長很注重從小鍛鍊孩子的意志。他們給孩子穿上羽絨服，讓他們在冰窟隆裡帶上一陣再出來，讓還在懂得“寒冷”的滋味。

　　在德國：無論家長還是學校，都有意識地培養孩子的抗挫折和耐性!

　　在日本：人們很早就開始對孩子進行挫折教育。一些平民學校的老師經常帶領孩子到戶外上課，讓孩子們到大自然中尋求只是和體驗生活。這種名為休學旅行的教育方式一直沿用至今，其中體驗生活的內容與我們現在開展的挫折教育相仿。

　　近年來，日本比較流行的作法就是，定期向學生供應清湯蘿蔔和慄粒著稱的“饑饉午餐”，目的是讓他們瞭解父輩的艱苦生活。學校還規定穿短褲，短裙的日子，哪怕氣溫再低，全校師生一律穿短裙短褲;在學校規定穿長衣的日子，無論 天氣多熱，學生們都必須穿上長衣長褲……

　　2：

　　每個人都有一首屬於自己的歌，一首自己創作的歌。因為我們的成長就像一首美妙的歌曲，讓我們回味無窮。

　　成長的經歷都是不一樣的。成長中有歡樂和痛苦。有喜悅和悲哀，有思索和探索，有追求和嚮往，有成功和失敗。然而，我的成長也是多姿多彩的。

　　從喜歡看動畫片到愛看教育片與警探片。現在想想，小得時候看動畫片，自己都不知道吸引我的在哪裡，似乎看動畫片是每個人在成長裡必定經歷的事。而如今我更愛看一些教育片或警探片之類的。看完了似乎有很多的感觸，也懂得從中吸取影片中的精髓。

　　隨著年齡的增長，我慢慢的懂得愛與被愛，尊重身邊的每一位長輩，愛護自己的朋友，珍惜眼前的一切幸福。

　　曾經的我，為了小事而生氣，總抱怨別人，認為上天不公平，為什麼我不快樂呢?而現在明白，與其等待快樂來找我，還不如自己去尋找快樂的根源。其實快樂就像小獅子的尾巴，永遠都在我們的眼前晃啊晃。對待別人要寬容，熱情的去幫助那些需要幫助的人，他們開心自己也快樂,有一顆善良的心才是世上真正的財富。上天是公平的，失去些什麼也不要抱怨，有失必有得。失敗了也不要氣餒，失敗乃成功之母!

　　成長中有許多理想，不管是好的職業還是不正當的職業，只要好玩都想長大後去嘗試，也曾不止一次去羨慕別人，為別人的成功喝彩，現在我明白了自己更應該為自己鼓掌，等待自己的成功為自己喝彩。我喜歡這樣的一句話：“人如果沉淪，其才華永遠是陰天。如果驕傲，其才華就是閃電。走向社會，要學會在最無助的時候為自己鼓掌，在黑暗的夜裡給自己一個笑容。”

　　人生的路是漫長的。我僅僅才度過72個春夏秋冬，我的道路更是無窮無盡。但是我知道無論道路多長多坎坷，我都有信心走完這充滿陽光的道路。就好比我喜歡向日葵，它象徵勇敢、堅強。

　　我要把微笑留給精彩的明天裡!

　　3：

　　在美國西雅圖的一所著名教堂裡，有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們先講了下面這個故事。

　　那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其後窮追不捨。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到!”

　　獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀!”

　　再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那隻獵狗很凶呀，你又帶了傷，是怎麼甩掉它的呢?”

　　兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”

　　泰勒牧師講完故事之後，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《聖經.馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。

　　《聖經.馬太福音》中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。儘管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。

　　幾天後，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最後，簡直成了聲情並茂的朗誦。

　　泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在讚歎男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什麼能背下這麼長的文字呢?”

　　這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”

　　16年後，這個男孩成了世界著名軟體公司的老闆。他就是比爾.蓋茨。

　　泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發了2%-8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發了12%左右。

　　一個人如果開發了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處於沉睡狀態。誰要想出類拔萃、創造奇蹟，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須竭盡全力才行。