四年級上冊數學分數教案

　　數學教師編寫教案是課堂教學的設計圖!所以，接下來，小編就和大家分享滬教版，希望對大家有幫助!

　　滬教版

　　教學目標：

　　1.通過複習使學生加深對整數、小數的理解，知道整數與小數的數位順序表，會進行萬、億數的改寫。

　　2.體會到數在刻畫現實世界中數量關係與空間形式方面的價值，進一步發展數感。

　　3.通過複習進一步感受數學學習的樂趣，發展學生對數學的積極情感，提高學好數學的信心。

　　教學重點：

　　數的概念。

　　教學難點：

　　靈活理解數的概念。

　　教學過程：

　　一、舊知回顧：觀察生活中的數，理解數的含義

　　1.觀察生活中的數***課件出示主題圖中資訊***

　　師：請同學們來看螢幕上的資訊，在這些資訊中你能找到哪些熟悉的數?

　　板書：有整數、小數、負數、分數、百分數。

　　2.理解數的含義

　　師：你們知道這些數在資訊中的含義嗎?

　　小結：數在我們的生活中應用非常廣泛，我們的生產，生活都離不開數。

　　這節課我們就共同來複習數的有關知識。***揭題***

　　二、歸納分類，溝通聯絡

　　第一條數軸

　　比較正數和負數，比較整數和自然數

　　A、你能說出數軸上這些數分別叫什麼數嗎?

　　B、關於正數、負數你知道哪些知識?

　　***引出：負數在0的左邊，正數在0的右邊，負數比正數小，0既不是正數也不是負數***

　　C、0是什麼數?***引出：整數或自然數***

　　D、哪些數是整數?最大的整數是幾?最小的整數是幾?

　　哪些數是自然數?最小的自然數是幾?最大的自然數是幾?

　　E、整數和自然數差別在哪裡?

　　***自然數是整數的一部分。***

　　***整數中除了自然數還有像-1、-2、-3、-4————這樣的數叫負整數。

　　***所以1、2、3、4也可以叫正整數。***

　　***自然數的計數單位是1***

　　F、我們小學學過的數大部分是什麼數?

　　G、數軸上除了整數外，還有哪些數呢?

　　第二條數軸

　　1、比較分數和小數：***引出分數小數意義、單位，小數是一種特殊的分數。***

　　A、師：你能標出這些數嗎?

　　在數軸上標出 2.50，-1/

　　2　　彙報過程

　　A、這位同學在找分數和小數的對應點的時候，分別是怎麼找的?

　　B、誰聽清楚了?***實際上是用了分數的意義和小數的意義找到的。***

　　C、說說什麼叫做分數的意義?分數單位?什麼叫做小數的意義?小數的計數單位?

　　整數的計數單位是幾?

　　課件出示：***用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾~~~的分數都可以用小數表示。***

　　過渡：可見，小數是十進分數的另一種表現形式。但它在寫法上有類似於整數，那麼是什麼原因使得小數與整數有這樣的相似呢?

　　2、比較小數與整數

　　引出數位順序表

　　3、分數的分類：***引出假分數真分數***

　　A、真分數假分數的概念、

　　B、大小

　　C、假分數分子是分母倍數時可化成整數，分子不是分母倍數時就化成帶分數***

　　4、小數的分類

　　師：你還知道哪些小數?***舉例***

　　師：這些小數有什麼不同?***板書：有限小數，無限小數***

　　三、鞏固練習

　　***一***、判斷題

　　1、因為比大，所以的分數單位比的分數單位大。*** ***

　　2、最小的正數是1，最大的負數是-1。*** ***

　　3、0.04和0.040大小相等，計數單位也相等。*** ***

　　4、無限小數大於有限小數。*** ***

　　5、9米的3%就是27%米。*** ***

　　***二***、填空

　　1、一天，瀋陽市的最低氣溫市零下7攝氏度，記作*** ***℃;上海市的最低氣溫是零上5攝氏度，記作*** ***℃。

　　2、在23、0.52、、203.7四個數中，“2”分別表示2個*** ***、2個*** ***、2個*** ***和2個*** ***、

　　3、5/9的分數單位是*** ***，它裡面有*** ***個這樣的分數單位，至少添上*** ***個這樣的分數單位，它就成了假分數。

　　4、3/4=*** ******小數***=*** ***%

　　5、把3千克葡萄乾平均分成4包，每包是*** ***千克，每包占總數的*** ***。

　　***三***、商品標識中，畫線的數哪些表示數量的多少，哪些表示編碼?

　　四、總結展望

　　這節課我們對小學階段學過的數進行了初步的整理，因為有了數，才讓我們的知識更加厚實，我們的生活更加豐富;希望同學們用你們的聰明才智去發現和創造更多的數。

的人

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