一年級下冊語文巧裝蛋糕教學設計

　　要想精彩的講解好《巧裝蛋糕》這一課，往往是離不開課前的準備工作的!所以，接下來，小編就和大家介紹湘教版，希望對大家有幫助!

　　湘教版

　　教學目標：

　　1.認識本課9個生字，會寫7個生字。

　　2.認識生字、書寫生字，朗讀課文。

　　3.理解課文內容，弄懂高爾基智慧的表現。

　　教學重點：

　　認識生字、書寫生字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解課文內容，弄懂高爾基智慧的表現。

　　教學準備：

　　收集資料，生字卡片。

　　教學方法：

　　啟發式。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、匯入

　　提問式，同學瞭解高爾基這個人嗎?他是前蘇聯人，他是一位聞名世界的偉大作家。他非常聰明，很有智慧。這裡就有一個他小時候的故事。

　　板書課題：巧裝蛋糕

　　提問：你看到課題後想到了什麼?

　　二、自由朗讀

　　讀課文。

　　劃出生字新詞。

　　三、用卡片檢查學習情況

　　出示卡片：塊 分 訂 難 遍

　　正音。

　　用自己最喜歡的方法認識生字。

　　四、全班交流學習方法

　　用熟字加、減、換偏旁。

　　店 工 塊 氣

　　五、重點指導書寫

　　工 分 氣

　　六、作業

　　加部首組組成新字，再組詞。

　　佔*** ****** *** 工*** ****** *** 十*** *** *** *** 氣*** ****** ***方*** ****** *** 合*** *** *** ***

　　第二課時

　　一、複習

　　1.認讀生字新詞。

　　2.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。

　　二、理解課文內容

　　1.初讀課文。

　　學生自由輕聲朗讀課文，要求讀準字音。

　　把每句話都讀準確、通順。

　　標出自然段。

　　2、再讀課文，領會課文內容。

　　學習課文第一自然段。

　　自由朗讀，讀懂了什麼內容?思考後舉手發言。

　　提問：課文第二句中的“書呆子”是什麼意思?

　　高爾基真的是書呆子嗎?

　　學習課文第二至五自然段。

　　指名讀第二自然段。

　　指導朗讀“奇怪”二字。 ***宜重讀***

　　提問：這張貨單奇怪在什麼地方?劃出文中的句子，分組討論，全班交流。

　　裝蛋糕的要求遇到了什麼難題?

　　學習課文第三自然段。

　　提問：正在老闆為難的時候，一個意想不到的人出現了，他是誰?他說了什麼?

　　指導：讀這句話要求讀出他謙虛和自信。

　　老師領讀課文第三自然。

　　高爾基是怎樣按貨單上要求分蛋糕的?這個辦法妙不妙?

　　學習第四至第五自然段。

　　全班齊讀。

　　思考：那個顧客以及店裡老闆和夥計對高爾基的態度是怎樣的?找出課文的

　　句子讀一讀。 顧客： 老闆和夥計

　　重讀詞語：滿意 十分佩服

　　那個顧客以及店裡的老闆和夥計對高爾基的佩服說明了什麼?

　　高爾基是一個十分聰明、機智超凡的小孩。

　　三、學完課文後你想對高爾基說些什麼?

　　四、作業

　　一*** ***顧客 一*** *** 蛋糕 一*** ***盒子 一*** ***氣一*** ***紙 一*** ***書 一*** ***筆 一*** ***課文

的人

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