西師大版一年級下冊語文第六課草教學設計

  西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學時,老師可以引導學生感受小草頑強的生命力,想象在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學設計1

  教學目標:

  1.學會本課5個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學過程

  一、談話引出課題。

  1.教師手拿一棵小草提問:這是什麼?你們知道它有什麼特點嗎?你對什麼季節的草最感興趣?為什麼呢?***學生可結合查詢資料。***

  2.今天我們來學習唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》,看看詩中寫了小草的什麼特點?

  二、範讀課文,學生領會。

  三、自讀課文,初步感知。

  1.藉助拼音自己讀課文。

  2.指名讀***1***注意兩個“一”的讀法,前一個“一”讀yí,後一個“一”讀yì。***2***注意糾正錯音。***3***注意讀出節奏。

  離離/原上/草,

  一歲/一枯/榮。

  野火/燒/不盡,

  春風/吹/又生。

  四、理解詩句,熟讀成誦。

  1.放課件,整體感知詩的意境。

  先出現生長著茂盛野草的大草原。配音:天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。再出現草葉枯黃的秋景,在烈烈勁風中,野火燎原。最後展現春回大地,小草鑽出灰燼,一派勃勃生機的畫面。

  2.學生以小組為單位,互相談談對詩句的理解。

  3.全班交流,教師做重點指導。

  離離:形容野草茂盛的樣子。

  歲:年。

  盡:完。

  生:生長。

  榮:茂盛。

  4.質疑問難,深入理解詩句。

  提問:你們還有什麼問題嗎?

  生:為什麼說“野火燒不盡,春風吹又生”呢,

  議答:野火只能燒掉草的莖葉,草根理在泥土裡,是燒不掉的,所以來年春天,草還會重新長出來,從而體會到野草旺盛的生命力。

  生:白居易為什麼要寫草呢?

  議答:白居易讚賞小草頑強的生命力。告訴人們要學習草頑強的精神,不怕挫折。

  5.學生邊想象詩意,邊練習背誦。

  五、自學生字,指導書寫。

  1.學生在讀準字音的基礎上,自己分析字形。

  2.班內交流。

  3.指導書寫。

  六、板書設計

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