八年級上冊語文父母的心教學設計

　　往往語文教案是實施語文課堂教學的基本指導材料。為此，下面小編整理了蘇教版以供大家閱讀。

　　蘇教版

　　教學目標：

　　1.理解本文在情節上一波三折，跌宕起伏的結構特點

　　2.發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動

　　3.讓學生學會理解父母，培養他們對父母、親人、生活的熱愛之情

　　重點：理解文章一波三折的結構特色，學會揣摩人物心理

　　難點：理解作者濃濃的愛心下面籠罩著的淡淡的哀愁的風格特點

　　一、自主學習

　　1.查詢資料完成下列填空

　　川端康成___________***國籍***現、當代小說家。幼年父母雙亡，後祖父母和姐姐

　　又陸續病故。孤苦憂鬱伴其一生，這反映在他的作品中。一生創作小說100多篇，中篇多於長篇。作品重抒情和主觀感受的描寫，富抒情性。主要作品《___________________》、《___________________》、《___________________》、《___________________》。1968年獲諾貝爾文學獎。

　　2.按原文填空

　　①有一位四十歲上下的男人，他______________，那副___________在人群中也十分顯眼。

　　②該是父母和兒子分手的時候了，這對父母______________，_____________地走出了艙房。

　　③財主夫人一聽是女孩，有些_____________，但是看見那位媽媽_______________的樣子，

　　除了答應也沒別的辦法了。

　　④您給的錢我們_______________，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口____________________。

　　3.解釋下列詞語：

　　①襤褸***lán lǚ***：

　　②風度：

　　③寒酸：

　　④酬謝：

　　⑤如數奉還：

　　⑥失魂落魄：

　　二、合作探究

　　1.整體感知課文，概括故事情節

　　小說共____段，按照小說情節發展的基本規律，可分為五個部分：

　　第一部分：***1—2***破題***文章開頭用一二句話說破題目的要義***寫______________________

　　________________________________。

　　第二部分：***3—6***開端。寫________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　第三部分：***7—12***發展。寫________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　第四部分：***13—16***高潮。寫_______________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　第五部分：***17***結局。寫_______________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　2.概括主題

　　本文通過一對窮夫妻最終拒絕___________________,不願把自己________________送給富人的故事，表現了______________對自己____________的一顆______________________。

　　3.文似看山不喜平。平鋪直敘，簡單平淡，讀者就會生厭。而跌宕起伏，峰迴路轉，就會產生無窮的魅力。這就是情節的曲折性。本文的故事比較平淡，但作者卻能組織曲折的情節，採用“一波三折”，跌宕起伏的筆法，把故事寫得波瀾起伏，曲折動人。你能說出故事中的一波三折嗎?

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　　4.川端康成的作品一般不以情節取勝。他擅長寫人物的感情和心理活動。仔細體味文中所寫的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，寫出那位父親和他妻子的心理嗎?

　　①財主富人要求送一個孩子給她時：_______________________________________________

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　　②送走長子時：_________________________________________________________________

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　　③用次子換回長子時：____________________________________________________________

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　　④用女兒換回次子時：____________________________________________________________

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　　⑤要回女兒時：_________________________________________________________________

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　　三、拓展延伸