幼兒音樂節奏教案小班

　　指導幼兒掌握節奏。初步學唱歌曲。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　活動目標：1、指導幼兒掌握節奏。2、初步學唱歌曲。活動準備：1、節奏卡4張。2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張。活動過程：一、活動開始。老師：小朋友們好，這節課我們上音樂課，現在我們先來複習以前學過的律動和歌曲。

　　1、律動：《這是小兵》、《日常生活模仿操》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　二、基本部分。

　　1、出示教具，指導幼兒掌握節奏，初步學習歌詞內容。

　　教師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。

　　***1***出示母雞圖片：這是誰?請小朋友來說說母雞有什麼本領?***是母雞，會生蛋*** 那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。***咯咯噠、咯咯噠***

　　出示第一張節奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。

　　***2***出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什麼本領呢?原來呀，小鴨子喜歡去捉魚蝦，那小鴨子是怎麼叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。

　　出示第二張節奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這裡，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節奏裡。

　　***3***出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了?小花貓又有什麼厲害的本領呢?***捉老鼠***那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎麼叫呢?我們一起來學一學。

　　出示第三張節奏卡：看看這張有什麼不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發出聲音了，我們一起來唱一唱。

　　***4***出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什麼本領呢?***跑得很快***它跑步的時候聲音是怎麼樣的?***噠噠噠噠***

　　出示第四張節奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。

　　2、幼兒初步學唱歌曲。

　　教師：我們這麼多的小動物，它們都有厲害的本領，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節奏歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。

　　***1***教師示唱第一遍。***清唱***

　　教師;歌曲的名字叫什麼呀?老師在歌曲都唱了些什麼?

　　***2***教師示唱第二遍。

　　教師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小朋友要認真聽，等下老師要提問提哦。

　　教師;母雞媽媽在幹嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什麼?捕魚蝦的時候它是怎麼叫的?小花貓又在幹什麼?捉到老鼠了，小花貓是怎麼開心的叫的?小馬跑得怎麼樣啊?它跑得很快時候是什麼聲音?

　　***3***幼兒跟唱。

　　教師：好，現在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。

　　教師：小朋友們真棒，可是還是有些小朋友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。

　　三、活動結束。

　　篇二

　　【活動目標】

　　1、幼兒通過活動學會掌握節奏強弱規律。

　　2、能根據動物外特徵，初步探索用不同語言動作表現強弱特點。

　　【活動準備】

　　1、節奏圖譜

　　2、各種可以敲響的物品及用具

　　【活動過程】

　　***一***開始部分

　　律動

　　***二***基本部分

　　1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”***出示節奏譜***

　　2、他們誰和誰是好朋友，你是怎麼看出來的?

　　***念節奏圖譜***

　　3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規律。

　　a.我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發出什麼聲音來表示大象?用什麼聲音表示小老鼠?

　　b.提醒幼兒根據動物的個數來發聲。

　　4、用動作表示輕重

　　5、幼兒嘗試***請幼兒自由選擇物品***

　　a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

　　b.小老鼠用什麼聲音表示呢?

　　C.幼兒看節奏譜打擊

　　***三***結束部分

　　送小動物回家。

　　篇三

　　活動目標：1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節奏，體驗音樂活動的樂趣。活動準備：歌曲《虹彩妹妹》 活動過程：一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

　　二、匯入活動

　　1、遊戲：《請你學我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來玩這個遊戲吧!教師帶領幼兒按節奏邊說拍手，幫助幼兒體驗並掌握節奏型。

　　2、請幼兒創編不同的部位動作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎麼做什麼樣的動作呢?

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩遊戲，進一步感受樂曲的性質

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!

　　教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲裡面都聽到了什麼呢?

　　教師引導幼兒說說自己在歌曲裡聽到的內容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。並提問幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說我來接”遊戲。

　　四、教師引導幼兒將節奏型轉換成“身體動作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最後再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習數次，可採用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

　　3、教師用手勢和眼神以及體態來指揮幼兒進行練習，可適當地增加一些語言提示，要求幼兒根據老師的指揮做動作。

　　4、讓幼兒集體完整來表演。