小學數學高效學習辦法

　　小學數學是最為基礎的理科知識培養課程，唯有數學基礎打好才有可能進一步學習更加深奧的科目，而數學恰恰是在學習期間令家長和孩子最頭疼的問題，小編為此撰寫這篇文章，希望能夠對廣大家長和學生有所幫助。

　　1.養成良好的作業習慣

　　貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣和正確的寫字姿勢。

　　家長督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。對於學習相對落後的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。

　　2.養成良好的學習方法

　　孩子每個星期回家做作業時要採取這樣的方法：

　　先複習這一星期所學的知識，理通脈絡;

　　然後再把這周的作業做出來，並進行檢查;

　　最後把下週要學的知識進行預習。

　　如果採用這樣的方法並堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

　　3.養成不懂就問的習慣

　　有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。

　　我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去指望其他同學。這些同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

　　學生已入學一段時間，有一定的學習的基礎，但由於年齡特點，在數學學習上容易存在以下幾個方面的不足：

　　注意力方面：

　　學生年齡小，注意力差，永續性也不長，一節課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，或隨意說話，或小動作不停。

　　聽講方面：

　　不能傾聽是許多低年級學生的通病。但學生的自我表現欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發言。

　　看寫方面：

　　粗心馬虎，經常把題看不完整、把數左右看顛倒或上下看錯行、把運算子號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。

　　想的方面：

　　學生思維發展還不全面，沒有系統性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子裡轉不過來彎，便會不知所措，應付塞責。

　　語言方面：

　　由於生活經驗和積累的詞彙少，語言單調、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明，也就會更加造成老師對學生學習掌握情況的不瞭解，學生課程的學習進度也會減慢。

　　4.認真完成家庭作業的習慣

　　根據德國心理學家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學習新知識後及時練習便不容易忘掉，如果不及時練習，隨著時間間隔越久，孩子所遺忘的知識點也就會越多，越不利於孩子對數學的學習。

　　因此，鞏固當天所學，認真完成家庭作業很有必要。對於這點，要求學生做到：做作業前，先看課本回顧一下當天所學的知識，然後再做作業，還要做到“三到”“一檢查一簽字”。

　　“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，同時心裡想著計算，通過打草稿的方式驗算解題辦法，接著就是把解題過程寫得正確、美觀。

　　“一檢查一簽字”：指在孩子做完作業後，家長要仔細檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，最後簽字落實檢查工作。老師及時批改後的錯題，也要讓孩子記錄在《錯題集》上，並及時地在作業本上訂正。

　　5.養成快速正確口算的習慣

　　在數學學習的過程中，低年級的口算是今後計算的基礎，要養成快速、正確口算的習慣，還需要在掌握一定的口算方法的基礎上勤加練習。

　　要引導學生採用有效的具體的記憶方法有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌遊戲的形式練習連加、連減或乘法，經常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。也可以藉助一些電腦軟體或者app，程式自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。

　　因為學生的學習能力的差異性，有時習慣容易反覆，所以家長與老師要多溝通，利用科學準確的方法來幫助孩子高效學習。提升數學的學習能力是一種長期的投入，需要反覆地操作才能使優秀的學習習慣成為自然。