小學五年級語文陳述句反問句互改練習

　　陳述句與反問句的互相轉換時小學五年級語文常見的考點，也是考驗學生是否真正理解這個知識點的方法，小編整理了小學五年級語文陳述句反問句練習內容，希望能幫助到您。

　　小學五年級語文陳述句改反問句練習

　　陳述句改為反問句的方法：

　　1.將肯定句中的肯定詞***是、能、會等***改為否定詞***不是、不能、不會等***。

　　2.將否定句中的否定詞***不是、不能、不會等***改為肯定詞***是、能、會等***。

　　3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎麼、難道、豈”等反問語詞。

　　4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

　　如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎?

　　又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎麼”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢?

　　陳述句改為反問句練習。

　　1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。

　　2.不好好學習，自然不能取得好成績。

　　3.功課沒做完，不能去看電影。

　　4.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

　　5.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

　　6.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

　　7.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

　　8.我的心繃緊緊的，這無法忍受。

　　9.這潮溼冰冷的地面不能睡。

　　10.我們是學生，應該遵守學校的紀律。

　　11.那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

　　12.小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

　　13.這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

　　14.這本書真好看，叫人喜歡。

　　15.那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

　　16.對於浪費能源的現象，我們不能容忍。

　　17.我們應該相信自己的眼睛。

　　18.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

　　19.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

　　20.我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

　　小學五年級語文反問句改陳述句練習

　　反問句改為陳述句的方法：

　　1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

　　2.將反問句中的反問語氣詞***怎、怎麼、難道等***去掉。

　　3.將句末的疑問助詞***呢、嗎等***去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢?在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢?在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎麼”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感動。

　　反問句改陳述句練習：

　　1.冬天來了，春天還會遠嗎?

　　2.人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?

　　3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?

　　4.我們遇到困難，怎麼能退縮呢?

　　5.不好好學習，怎能能取得好成績呢?

　　6.都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙?

　　7.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

　　8.馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　9.對浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢?

　　10.你怎麼能這樣做?

　　11.當農民，難道就不需要文化知識了嗎?