高考語文古代詩歌意象含義總結

　　精心構築意象是中國古代詩歌的一大特色，在高考語文詩歌鑑賞題中會考察相關內容，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高考語文古代詩歌意象含義

　　杜鵑

　　⊙悲苦、哀怨、淒涼、鄉愁鄉思

　　杜鵑鳥俗稱布穀，又名子規、杜宇、子鵑。春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。如果仔細端詳，杜鵑口腔上皮和舌部都為紅色，古人誤以為它啼得滿嘴流血，湊巧杜鵑高歌之時，正是杜鵑花盛開之際，人們見杜鵑花那樣鮮紅，便把這種顏色說成是杜鵑啼的血。正像唐代詩人成彥雄寫的“杜鵑花與鳥，怨豔兩何賒，疑是口中血，滴成枝上花。”中國古代有“望帝啼鵲”的神話傳說。望帝，是傳說中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，蜀王杜宇***即望帝***因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死後魂化為鳥，暮春啼苦，至於口中流血，其聲哀怨悽悲，動人肺腑，名為杜鵑。於是古詩中的杜鵑也就成為淒涼、哀傷的象徵了。

　　杜鵑在中國古典詩詞中常與悲苦之事聯絡在一起。

　　例1：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”子規鳥即杜鵑鳥。起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達對友人的無限懷念與深切同情。

　　例2：李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。”

　　例3：白居易《琵琶行》：“杜鵑啼血猿哀鳴。”

　　例4：秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。”

　　例5：宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪;梨花雪，不勝悽斷，杜鵑啼血。”三更月光照在庭院裡雪白的梨花上，杜鵑鳥在淒厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫悽清的景物，寄託了幽深的鄉思。

　　例6：文天祥《金陵驛二首》：“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。”

　　杜鵑的啼叫又好像是說“不如歸去，不如歸去”，它的啼叫容易觸動人們的鄉愁鄉思 。

　　例7：宋代范仲淹詩云：“夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛，春山無限好，猶道不如歸。”

　　例8：宋人王令《送春》“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。”

　　鷓鴣

　　⊙鄉思、羈旅行役

　　鷓鴣的形象在古詩詞裡也有特定的內蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。

　　例1：“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”***唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》***

　　例2：“江晚正愁餘，山深聞鷓鴣。”***辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》***

　　4、鴻雁

　　⊙思鄉懷親、羈旅傷感、孤獨、書信、訊息

　　鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起遊子思鄉懷親之情和羈旅傷感。

　　例1：隋人薛道衡《人日思歸》：“入春才七日，離家已二年。人歸落雁後，思發在花前。”早在花開之前，就起了歸家的念頭;但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉。

　　例2：“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。”***歐陽修《戲答元稹》***

　　例3：“殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”***唐人趙嘏《長安秋望》***

　　例4：“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”***宋人戴復古《月夜舟中》***

　　也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁　《漢書·蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一隻北方飛來的鴻燕，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。後來就用“鴻燕”、“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信、音訊。

　　例5：晏殊《清平樂》：“生箋小字，說盡平生意。鴻雁在雲魚在水，惆悵此情難寄。”

　　例6：李清照詞雲：“雁字回時，月滿西樓。”李清照另一首詞雲：“好把音書憑過雁，東萊不似蓬萊遠。”大雁在這裡是傳書的信使。

　　鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。

　　例7：“鴻雁幾時到，江糊秋水多。”***杜甫《天末懷李白》***

　　例8：“朔雁傳書絕，湘篁染淚多。”***李商隱《離思》***

　　例9：“鴻雁長飛光不渡，魚龍潛躍水成文。”***張若虛《春江花月夜》

　　例10：“中年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。”***蔣捷***

　　魚

　　⊙自由 愜意

　　鷹

　　⊙剛勁 自由 人生的搏擊 事業的成功

　　高考語文古代詩歌鑑賞表達技巧

　　表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

　　至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋;2分析意象;3品味意境;4聯絡作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯絡背景;3分清主次;4全面評價。

　　答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。

　　高考語文古代詩歌默寫

　　1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

　　2.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：

　　餘雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

　　3.“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。

　　4.《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替餘以蕙纕兮,又申之以攬茝。

　　5.詩人怨恨楚懷王昏聵糊塗，輕信謠言的語句是：怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心 。

　　6.《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：

　　怨靈脩之浩蕩兮,終不察夫民心。

　　7.《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉餘之蛾眉兮，謠諑謂餘以善淫。

　　8.《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善於投機取巧，違背規矩的現狀的兩句：

　　固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。

　　9.《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把苟合取悅別人奉為信條的兩句：

　　背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

　　10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：

　　忳鬱邑餘侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。

　　11.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：

　　寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也。

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