三年級美術小記者教案

　　教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。以下是小編為你整理的美術第三冊《美術小記者》教案，希望能幫到你。

　　1

　　教學目標：

　　1、指導學生學習簡單的攝影知識。

　　2、指導學生模仿記者進行採訪活動，瞭解美術記者的工作內容和具體的工作流程。

　　3、引導學生通過簡單的策劃，採訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、積極地參與教學活動的各個過程，敢於採訪實踐，並樂於與他人合作。

　　2、對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環節中發揮自己的作用。

　　教具學具：紙、筆、彩色筆、相機等

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　***1***做好學生分組採訪的組織工作。

　　***2***匯入此課的內容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。

　　***3***教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示範作品，激發學生強烈學習興趣。

　　2、發展階段

　　教師組織學生分組，組員共同擬訂採訪內容及活動計劃。

　　學生分組按計劃進行採訪活動。

　　按照計劃內容對採訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，製作出一幅生動有趣的，圖文並茂的主題性展示作品。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意和製作。

　　作業完成後讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　四、 收拾與整理指導學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔。

　　五、課後拓展

　　1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝，採訪實踐的機會，去創作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

　　2、利用模擬活動培養學生多方面具體能力的方法研究。

　　3、指導學生如何利用某一主題或活動去發現和解決問題的方法研究。

　　2

　　教學評價建議

　　1. 是否積極地參與教學活動的各個過程，敢於進行拍攝和採訪實踐，並樂於與他人合作。

　　2. 是否能夠掌握照相機的基本操作方法，拍出符合採訪內容，有初步構圖意識的作品。

　　3. 是否對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環節中發揮自己的作用。

　　教學實施建議

　　一、課前準備

　　1. 教師準備必要的攝影和採訪工具，圖片，文字展示的示範作品。

　　2. 學生分組準備採訪的內容以及相應的器材。

　　二、課堂教學

　　1. 引導階段

　　做好深長分組採訪的組織工作。

　　匯入此課的內容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。

　　教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示範作品，激發學生強烈學習興趣。

　　2. 發展階段

　　教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行採訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。

　　要講清照相機上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓學生更清楚地瞭解和掌握。可以讓學生先模擬使用一下照相機。

　　教師組織學生分組，組員共同擬訂採訪內容及活動計劃。

　　學生分組按計劃進行採訪和攝影活動。

　　按照計劃內容對採訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，製作出一幅生動有趣的，圖文並茂的主題性展示作品。

　　在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意和製作。

　　作業完成後讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　3. 收拾與整理

　　指導學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔。

　　三、課後拓展

　　1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝，採訪實踐的機會，去創作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

　　2. 利用模擬活動培養學生多方面具體能力的方法研究。

　　3. 指導學生如何利用某一主題或活動去發現和解決問題的方法研究。