蘇教版一年級數學上教學計劃範文

  一年級小部分學生成績較差,有待於在今後的教學中,統一規範課堂常規,及時補差,那麼教師應該如何制定計劃改善這種情況呢?下面是由小編整理的,僅供參考。

  篇一

  一、德育滲透總體目標

  1、在教學過程中,有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。

  2、培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。

  3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

  4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

  二、滲透措施

  ***一***、數一數

  1、學生了解學校生活,激發學生學習數學的積極性。

  2、通過數數活動,培養學生的觀察、思維和語言表達能力。

  3、數教室裡的實物。

  ***二***、比一比

  比多少 ,對學生進行互相幫助、樂於助人的思想品德教育。

  1、設定引人入勝的故事情境,引出學習內容。

  2、提供充分的教學資源。

  比長短, 培養學生愛護學具的好習慣。

  教師提供物品、 選取身邊的題材讓學生操作、比較。

  ***三***、1—5的認識和加減法第幾

  通過教學,培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

  創設動畫情境,引導學生觀察,激發學生學習興趣。

  5以內數的組成 培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。

  創設遊戲情境,以小組為單位學習5的組成,培養學生的合作意識和合作精神。

  5以內的減法 結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。

  自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

  ***四***、認識物體和圖形

  1、培養學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。

  2、通過數學活動,培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。

  3、給學生提供充分的動手操作的機會,讓學生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特徵。

  4、鼓勵學生積極探索,教師要為學生創造“最近發展區”,讓學生利用已有知識,主動探索和發現新知識。

  篇二

  一、指導思想

  以十六大精神為指導,以《全日制義務教育數學課程標準***實驗稿***》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,課堂中以"學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨",培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現"新課程、新標準、新教法",積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

  二、工作目標:

  1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生髮展為本”的現代教育理念,規範教學常規管理,切實提高教學質量。

  2、進一步加強校本培訓,以校本教研促教師隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,提高教師的業務素質和教研能力。

  3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

  三、工作重點:

  1、強化教學常規管理,認真貫徹並落實教學"六認真"。深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生的發展為本”的現代教育理念,規範教育常規,切實提高教學質量。

  2、組織學習"新標準",發揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

  3、強化課堂教學,年級組統一教學進度,組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

  四、工作措施:

  ***一***落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生髮展。

  1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。

  2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關係,營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生資訊交流面,在課堂教學中學生資訊交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。針對一年級新生的特徵,加強入學常規教育,規範行為,培養良好的學習習慣。

  3、要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展",教師必須加強對小學數學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。

  ***二***強化常規管理,優化集體備課,提高教學質量。

  為落實"教學六認真"工作,提高教學質量,學校提出了教學常規工作"十字"方針,即:備課要"深"、上課要"實"、作業要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤",考核要"嚴"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質量要"高"。

  ***三***、教師間相互學藝研討。本學期,老師要上一節優質公開教學,加強教學交流,組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。

  篇三

  ***一***、分類

  培養學生合作交流的意識。

  1、錄影:商場外景鏡頭,激發學生探究慾望。

  2、讓學生利用手中的學具動手操作,在實踐活動中找出分類的標準。

  ***二***、6—10的認識和加減法

  6、7的認識和加減法

  1、在教學過程中,滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

  2、感受數學存在於我們的生活中,培養學生的環保意識。

  3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。

  8、9的認識和加、減法

  1、結合8和9的學習,向學生滲透環保教育和勞動教育。

  2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。

  10的認識和加減法

  1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。

  2、結合數概念的學習,感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源,引導學生多角度地認真觀察,抽象出數10 連加、連減、加減混合

  1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。

  2、加強學生的小組合作意識,培養學生團結互助精神。

  自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

  數學樂園

  1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。

  2、通過活動培養學生的合作交流意識,使學生養成良好的學習習慣。

  創設遊戲活動:送信遊戲、起立遊戲、投擲遊戲,激發學生的學習興趣。

  ***三***、11—20各數的認識

  11—20各數的認識

  能積極主動探索,參與數學學習活動,培養學生合作交流的意識,初步體會數學知識與日常生活緊密聯絡。

  通過動手操作感知數位。

  10加幾及相應的減法

  1、培養學生自主探索、合作學習的能力。

  2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

  自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法

  ***四***、20以內的進位加法 9加幾

  1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發散學生思維,培養創新意識。

  2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題,給學生自主學習的空間。動手操作,幫助學生理解和掌握“湊十法”。

  8、7、6加幾

  1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

  2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。

  3、組織數學遊戲,激發學習興趣。

  5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能,學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。

  ***五***、總複習

  1、培養學生應用數學的意識和自覺性。

  2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。