幼兒園古詩遊子吟教案

　　讓幼兒理解故事的含義，瞭解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地進行朗誦。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　教學活動：遊子吟 活動目標：1、理解故事的含義，瞭解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地進行朗誦。3、增進濃厚的愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1、《遊子吟》教學掛圖、幼兒課本、語言CD。

　　2、古箏曲、《遊子吟》音樂CD。

　　3、幼兒課本第1冊第17頁。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察教學掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。

　　事先提問：圖片中有誰?在幹什麼?你是怎麼知道的?引出故事。

　　一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準備到外地做事的兒子縫製衣服。她擔心兒子走後遲遲迴不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實更耐穿一些。

　　2、教師觀看教學掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學說古詩。

　　***1***觀看教學掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。

　　***2***分句提問。請幼兒結合詩句，說一說每句的意思，並逐句學說古詩前四句。

　　***3***討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪裡感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

　　***4***繼續欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什麼?畫面表現的是什麼意思?教師重點講解譯文，並朗誦古詩後兩句，幼兒逐句學說。

　　講解：小草應為有了春天陽光的照射，才能發芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?

　　***5***介紹古詩名稱、作者。

　　3、學習朗誦古詩，引導幼兒感受古詩特有的韻律和節奏。

　　***1***播放語言CD，請幼兒完整欣賞。

　　***2***教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。

　　***3***引導幼兒運用表情、動作等大膽表現古詩表達的感情，並再次嘗試朗誦。

　　***4***播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。

　　4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《遊子吟》。

　　活動延伸：

　　1、繼續閱讀幼兒課本，根據畫面自由朗誦。

　　2、播放《遊子吟》歌曲，供幼兒學唱。

　　篇二

　　《遊子吟》

　　【活動目標】

　　1、初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節奏朗誦。

　　2、感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親，激發心中熱愛母親的情感。

　　【活動準備】

《遊子吟》視訊，《遊子吟》背景圖，歌曲《遊子吟》。  

　　【活動過程】

　　一、聽故事《遊子吟》，滲透古詩意境。

　　1、聽故事引題

　　從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠門了，他的母親忙著給他縫製著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠門還不知道什麼時候才能回來。

　　第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;“郊兒，你可要早點回來呀。”孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白髮，眼睛溼潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心裡想，母親的慈愛就象春天裡太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《遊子吟》。

　　2、提問理解古詩意境

　　提問：故事裡有誰?他們都幹了什麼事情?

　　古詩的題目叫什麼?是誰寫的?

　　二、藉助視訊、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。

　　1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節奏，請幼兒欣賞。

　　提問：你在古詩裡聽到了什麼?***老師根據幼兒的回答用完整的詩句迴應***

　　2、藉助視訊再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。

　　幫助幼兒理解“遊子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。

　　3、欣賞古詩新唱《遊子吟》，幫助記憶古詩內容。

　　三、通過朗誦古詩《遊子吟》，進一步理解古詩。

　　1、根據圖片，引導幼兒完整朗誦***jy135幼兒教育

　　2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。

　　3、根據圖片，教師給幼兒解釋古詩《遊子吟》的意思。

　　師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

　　四、聯絡生活，情感遷移。

　　1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關心自己的事情以及自己幫母親做什麼。

　　2、結束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，並向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。

　　附《遊子吟》

　　唐.孟郊

　　慈母手中線，遊子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　【活動反思】

　　本次期中開課是開展古詩教學，我選擇的是《遊子吟》，活動的目的在於讓幼兒樂意欣賞古詩《遊子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《遊子吟》的意思，從而教育幼兒從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內涵，然後設計適合自己班的教學方法，用故事的形式讓幼兒瞭解古詩《遊子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《遊子吟》的情感，誦讀《遊子吟》，然後師生互動說說母親的關愛及自己以後怎樣報達母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以後一定要好好報達母親。活動中對於多媒體的有效運用還值得深入去挖掘，對於如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。