六年級學生簡單繪畫作品

　　兒童畫能夠反映出兒童的心理、智力等發展水平。青少年宮的兒童繪畫教學要充分了解兒童的心理特徵、智力水平、興趣愛好等，不斷改善兒童繪畫教學。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　一年級美術上冊《會滾的玩具》教案鄂教版

　　教學設想：

　　本課是義務教育課程標準實驗教科書第1冊第17課的內容。對於小學生說，玩具是他們的親密的夥伴，可以分享他們的快樂，引發他們的想象。通過對玩具的欣賞、交流、評價和表現，引導學生從參與、表現、創造的角度做玩具，從藝術要素、藝術形式方面感受美並體驗集體遊戲的樂趣，從中受到教育，養成一個講衛生，不要隨地亂丟的好習慣。本課需1課時。

　　教學目標：

　　1、用自己製作的方式，表現玩具的形、色、質。

　　2、在活動當中體驗遊戲的快樂，學會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜歡的會滾的玩具，從中學會交流。

　　教學流程：

　　●欣賞：從對日常生活的認識轉入到對藝術的學習，老師將事先做好的各種各樣形狀的玩具《熊貓》、《獅子》等選出一種放在展臺上。師可準備一些問題，如：“剛剛看到作品，你有什麼樣的感受?你看到了什麼?”其中一個同學說：“我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的。”接著，老師一一展示用紙、球、輪子等不同材料做的滾動玩具，欣賞完之後，找幾名同學上臺親手拿著看看它到底是怎樣做的。

　　●分析：師可準備一個問題：“我們平時喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢?”帶著問題討論這些作品是用哪些材料做的，藝術家使用了哪些表現手法。這個環節是本課的重點，要儘可能分析細緻，照顧到每個同學。

　　●玩玩：把玩具依次排列起來，讓學生玩一玩有趣的玩具，並且用簡單的語

　　言說說這個玩具的特點。

　　●繪畫：每人畫一幅最喜歡的畫單個或成組，為了使畫面效果生動，可讓學生在不同的材料上作畫，必須是厚質紙。

　　●剪剪：把自己畫好的圖案用剪刀剪下來，注意安全。

　　●製作：把能滾動的工具繪出圖案，根據準備材料的不同進行組合。四人一組

　　●評價：展示學生的作品，師生一起分享創作的喜悅，和同學說說自己設計的想法和創作的體會。

　　教學反思：

　　在這樣的課堂上，學生的表現會多種多樣，師可以根據不同情況，生髮出新的教學環節。例如：當教師讓學生把自己做好的玩具與別人互相交流玩時，然後讓小組推薦出最優秀的作品展示給全班同學看，併發獎品。老師發現有一個同學上課不高興，原來是沒有展示自己的作品，這時，教師及時把握這個契機，對學生進行愛的教育，並靈活地調整了評價的方法師本來是想讓學生推薦小組最優秀的作品，不能面向所有同學;此時老師在全班同學中說，沒有推薦的這幾位同學也做的不錯，那麼，把你們親手做的作品當禮物送給爸爸媽媽，他們一定會贊成你做的好，並藉此機會對學生進行愛的教育。

　　除此之外，本課在創設情境進還可以有以下多種選擇。

　　●創設情境一：每位學生拿著自己做好的滾動玩具，互相講解自己是怎樣做的，交換玩一玩。

　　●創設情境二：全班同學的玩具都擺在一起，做比賽遊戲，看誰做的滾動玩具滾的又遠又快。

　　●創設情境三：課上完之後，讓學生對如何保護環境衛生進行小組討論，教師最後總結。