小學六年級下冊語文期末試卷

　　各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

　　題目

　　一、積累與運用39分

　　1.看拼音寫詞語10分

　　shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán

　　zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo

　　2.用“√”給加點字選擇正確的音節2分

　　愜qiè xiá意教誨huì huǐ 瘦削xiāo xuē 拎著līn līng

　　3.下列幾組詞中沒有錯別字的一組是 2分

　　A.神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待

　　B.驚心動魄氣勢洶洶汗流浹背燃眉之急

　　C.栩栩如生司空見貫心急如焚博大精深

　　D.桀驁不馴和衷共濟顧名思意明察秋毫

　　4.按要求寫成語。2分

　　反映夏天炎熱的成語：、

　　表示冬天寒冷的成語：、

　　5.按要求寫詩句。7分

　　1明明不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸他：。

　　2按要求寫詩句。

　　表達詩人愛國之情：，。

　　表達友人離別之情：，。

　　表達遊子思鄉之情：，。

　　6.按要求把句子寫完整。5分

　　1田野裡，小蟲為他演奏; ， ; ，

　　。排比句

　　2桂花開了，。誇張句

　　3站在山頂朝下望去，小池。比喻句

　　4航天工作者 ?反問句

　　7.按課文內容填空11分

　　1我懷著好奇的心情在小船裡，自以為從後腦，到臀部，到腳跟，沒有一處船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石過來。我又感覺，準會撞破額角，擦傷鼻子。

　　2人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會。我正在欣賞著，突然那落日，最後像跳水員那樣，以一個、

　　的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。這段話表達了作者對三亞落日景象的情感。

　　二、修改下面一段話。請用修改符號在原處改正。6分

　　在《學雷鋒樹新風》活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業和語文作業後，總是奈心地幫助應病缺課的王少立同學。

　　三、把下面的句子整理成一段通順的話。6分

　　太陽出來了，它彷彿知道睡蓮的心願，把第一束陽光灑在睡蓮身上。

　　夕陽收起了最後一縷霞光。

　　湖裡的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

　　中午，太陽火辣辣的，湖裡的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

　　湖裡的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

　　東方剛露出晨曦。

　　四、閱讀理解。19分

　　一酸雨7分

　　什麼是酸雨?酸雨就是酸性的雨。

　　酸雨是怎樣形成的呢?我們知道，在生產，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都含有一定量的硫，這些物質在燃燒時和氧結合，便生成二氧化硫。

　　二氧化硫排向天空後，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來，就是酸雨了。

　　酸雨是會汙染環境的。它的危害，首先表現在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長。現在全球有許多湖泊，河流，由於落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。其次，它會腐蝕建築物。希臘的雅典女神廟、義大利的鬥獸場，北京的故宮的石獅子，這些數千年來儲存完好的古代文化遺址，在數十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大，能刺激認得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據統計，現在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。

　　現在，人們已經認清了酸雨對人類造成的巨大危害，科學家稱它為空中殺手呢。當然，目前對付這一殺手還沒有什麼高招，辦法還只有一個。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣汙染。

　　1.用“ ”在短文中劃出說明酸雨是怎樣形成的句子。2分

　　2.酸雨的危害，一是 ;二是 ;三是。3分

　　3.你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?2分

　　二小偷與教授的讚美詩12分

　　10 月的一天，呂教授走過學校大門時，門衛叫住了他，遞過來一個用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報紙，再扯開一層牛皮紙，一個黑色的錢包出現在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個多月前被偷的錢包嗎?錢包裡面的2000 元現金、身份證、老人優待證、醫療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛東西是什麼人送過來的，但門衛沒什麼印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個子”。

　　接下來的日子裡，呂奎文，這位廣東技術師範學院中文系的年近七十的全國優秀教師，格外注意手機簡訊，但對方音信全無。

　　20 多天過去了，一日，呂奎文正和兩個學生討論課題時，收到一封信。信封上只寫了收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何資訊，字型歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時，呂教授經常會收到各種來信，對於這封有點“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學打開了信封。信封裡，卻是他最近一直期待的答案。

　　信紙像是從作業本上撕下的一頁紙片，有兩張常規名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短几行字中有不少錯別字：

　　“呂先生：我偷了你的錢包，你的名片，也聽了別人對你送名片的乙應為‘議’論，我才知道自己的次罪惡……”

　　一張名片竟能讓小偷產生罪惡感，這是怎樣的一張名片?原來，呂教授有個習慣：乘坐公共汽車時，誰讓座，他就會送人一張名片，名片後印有讚美讓座者的詩，告訴大家“送人玫瑰，滿手餘香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個版本，他已送出了幾百張。

　　有人為自己讓座時，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應為您唱首歌;歌裡誇你人品好，好人才會把座讓;座位雖然面積小，小小面積耐琢磨;磨來磨去心開竅，做個好人樂趣多。有人為別人讓座時，他會遞上另外一張名片，背後的詩略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您誇;一誇您的人品好，二誇您有好爸媽;人人都把您來學，神州開遍文明花;文明花啊文明花，開了千家開萬家。

　　印製這種名片，呂奎文發現，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應麻木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

　　呂教授為廣州市的“殘疾人文學班”免費講課已有19 年。錢包被偷是在兩個多月前的一個週末，他擠上公交車去上課。錢包裡除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還有三張寫著讚美詩的名片。晚上，他在家裡發現錢包不見後，沒有聲張，“也不覺得有多氣憤，就當做扶貧了”。

　　此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學校，儘管有過一次“好運”他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復得。呂教授驚訝之餘，連連感嘆“難得”。當讀完小偷寫來的信後，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責，並下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“

　　”信的落款是“一個沒有面目的人”。

　　呂奎文已記不清錢包裡有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以後我會想辦法還你，但說不準時間。”

　　呂教授曾經給勞改犯上過課，他知道，一個人要變好，“需要愛和真情”。

　　1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。2分

　　2.文中“信封裡，卻是他最近一直期待的答案”，指什麼事情的答案?2分

　　3.在第八自然段中的橫線上填上恰當的關聯詞語。1分

　　4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什麼?2分

　　5.小偷在信中還會寫什麼，根據上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。2分

　　6.結合故事，談談你對“一個人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。3分