六年級學生學習規劃範文

  制定好學習規劃對於六年級的學生來說至關重要。下面是小編為大家帶來的,相信對你會有幫助的。

  一

  一、指導思想

  提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統優秀文化的理解,增進學識修養,提高寫字技能為目標,培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字,並形成良好的書寫習慣。

  二、教學目標

  1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  1首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

  2正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關係,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,並注意養成良好的習慣。

  2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

  1漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

  2漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種: 基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裡邊的點後寫等。

  3漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

  4漢字的偏旁部首。

  3、瞭解古代書法家的故事,激發學生學習書法的興趣與熱情。

  4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規範、端正、整潔"。

  5、學習簡單的章法,嘗試作品。

  三、教學內容及時間安排

  周次 教學內容

  第1-2周 書法歷史

  第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點

  第5-6周 橫畫的變化及其寫法

  第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎

  第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫

  第11-12周 斜捺的書寫

  第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

  第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

  第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

  四、教學措施

  為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動,如現場寫字競賽、書法作品展覽,開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

  二

  一、時間安排

  1、每天的四個“1小時保障”

  每天保障做一小時的語文或數學作業;

  每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

  每天保障一小時的英語自學;

  每天保障一小時的戶外活動或運動。

  2、計劃與非計劃

  如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;

  每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;

  如果因外出旅遊、可臨時不予執行;

  可以偶爾睡懶覺,但不要影響當日計劃的實施。

  二、學習計劃

  1、語文課程計劃

  7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;

  把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

  假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

  把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

  2、數學課程計劃

  7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;

  自己注意計算細心化的糾正。

  3、英語課程計劃

  英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;

  把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;

  假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類彙總;

  若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,儘量保證發音標準。

  4、預習計劃

  預習六年級上冊課文內容,瞭解六年級上冊學習的知識點,提前進入六年級學習狀態。

  三、活動安排

  1、隨父母至少省內出去旅遊一次,爭取省外旅遊去一次;

  2、每天保障一小時的戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

  3、每兩天至少幫家裡做一件家務事10分鐘以上,洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

  4、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,並獨立招待;

  5、每週玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;

  6、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天,當1-2天家長;

  7、其他:根據具體情況,靈活安排。

  三

  萬物復甦,新學期伊始,本學期根據學校的具體情況和要求有計劃有 目的地開展五年級書法課程,調動學生的極積性,實施“三效課堂”,將 書法課程搞得有聲有色。

  一、指導思想

  中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實 用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,並恰 當地將其融合、滲透在教學當中,對培養學生良好的道德情操,提高他們 自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

  二、學生分析 五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執筆、運筆、行筆都缺乏 一定的瞭解,書法知識知之甚少。基於這種現狀,我們採用書法入門描摹 臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎 實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規範的寫字技能,學有所得, 學有所成。

  三、教材分析

  1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的範本。

  2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已 達到爐火純青的地步。結字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內緊外鬆, 寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現代信 息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於

  培養學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和規範的寫字 技能。

  四、教學目標

  1、在書法學習中,使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際 起到深遠的影響。

  3、通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

  4、 讓學生直接接觸書法, 接觸中國文化藝術之美, 傳承祖國傳統文化。

  五、教學措施及方法

  1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結合,加強作業 檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統思想教育,確定“寫字先做人” 這一教學原則。

  2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢, 養成良好的習慣。

  3、繼續深入研究開發學生書法校本教材。

  4、強化責任意識,抓好學生的習字質量。

  5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:

  6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品主要從書法選修班中選取。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。

  7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質量。

  六、教學進度單週進行中國畫,雙週進行書法。