初三語文模擬試卷及答案

　　為了讓自己初三的語文成績有所提高， 初三的同學們應該多做一些語文模擬試卷的練習。以下是小編給你推薦的初三語文模擬試卷及參考答案，希望對你有幫助!

　　初三語文模擬試卷

　　一、積累與運用共30分

　　1.閱讀下面文字，請將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內，要求書寫工整、規範、美觀。4分

　　青春年華，最值得珍惜。這無價的光陰要用來做最有意義的事，萬萬不能等到diāo líng之時，再獨自感傷，追悔莫及!青春，需要守望，需要zhàn fàng，更需要圓滿人生價值!

　　2.請選出下列句子中標點使用有誤的一項　　　2分

　　A.“掃黃打非”辦和新聞出版廣電總局組織的“掃黃打非•秋風2014”行動今日啟動。

　　B.不少網友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調查和搜尋難道就這樣不了了之?

　　C.2014年博鰲論壇圍繞《亞洲的新未來：尋找和釋放新的發展動力》主題展開討論。

　　D.為了擴充套件旅遊寬度，興化將打造“春看菜花、夏賞荷花、秋看蘆花、冬泡溫泉”的旅遊全景圖，把4月的千島菜花節向四季延伸。

　　3.下列句子中沒有語病的一項　　　2分

　　A.通過日新月異的技術，使無數籃球迷無須緊盯螢幕也能欣賞到NBA比賽。

　　B.距中考還有一個月的時間，初三學子當務之急的事就是迴歸課本，抓好基礎。

　　C. Windowsxp正式宣告隱退，將衝擊我國約2億使用者，危及他們的財產和資訊保安。

　　D.黨員幹部只有大力學習弘揚焦裕祿精神，就能確保教育實踐活動取得實效。

　　4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分

　　①知而好問， _________ 。 ② _________ ，秋水共長天一色。

　　③ _________ ，落英繽紛。 ④不因虛度年華而悔恨， _________ 。

　　⑤《遊山西村》中可用來說明困境中仍然蘊含希望的詩句是：_____________________________，___________________________。

　　⑥《白雪歌送武判官歸京》中和“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”情境相似的詩句是： _________ ， _________ 。

　　5.名著閱讀。6分

　　1《格列佛遊記》的作者是 _________ 人名，格列佛先後遊歷的國家是 _________ 、大人國、飛島國、 _________ 。3分

　　2他的手在口袋裡摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掬出了手 槍。“誰能想到，你會有這麼一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!幹掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”

　　選文中的“他”是 _________ 人名，請結合原著內容評價這個人物。3分

　　6.專題與語文實踐活動。8分

　　有一首歌曾經很流行，裡面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標，我飛上了青天才發現自己從此無依無靠……

　　【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發現野生鳥類的生存狀況非常嚴峻，請你結合歌詞內容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。2分

　　【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩文中，人們都藉助對鳥的描寫寄託情感。請從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。3分

　　大雁、燕子、鶴、鷓鴣、鴛鴦

　　例句：子規：我從“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪”中，讀到了子規哀啼的淒涼，以及詩人對友人的擔憂和牽掛。

　　【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運感到非常難受，這樣對老闆說：3分

　　二、閱讀理解共60分

　　一閱讀下面古詩，完成第7題。6分

　　鷓鴣天宋.辛棄疾

　　陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

　　山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

　　7.1 這首詞的寫景內容與《西江月‧明月別枝驚鵲》相同，都是描寫_____________，但這首詞描寫的是早春景象，《西江月‧明月別枝驚鵲》描寫的是___________________季節景象。2分

　　2 “陌上柔桑破嫩芽”句中加點的“破”字，用得非常傳神，請做簡要分析。2分

　　⑶說說詞中下片劃線句子在寫法上有何主要特點?表達了作者怎樣的思想感情?2分

　　二閱讀《魯宗道不欺君》，完成8～11題。14分

　　魯宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹。為諭德②時，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶③真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對?”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。

　　【註釋】①少容：不肯容忍。②諭德：教育太子的官。③偶：恰遇。④亟：通“急”，緊急。⑤即：如果。

　　8.根據要求，完成下列兩小題。6分

　　1請解釋下列句中加點詞的意思。4分

　　①為諭德時 ②嘗微行

　　③宗道方自酒肆來 ④故就酒家飲

　　2下列句中加點詞的意義和例句相同的一項是 2分

　　例句：然則公當得罪

　　A.雜然相許 B.吳廣以為然

　　C.然往來視之 D.然後知生於憂患

　　9.請用“/”劃分下面句子的朗讀節奏停兩處。2分

　　即 上 怪 公 來 遲

　　10.請用現代漢語翻譯下面的文言句。4分

　　1真宗果問，使者具以宗道言對。

　　2潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。柳宗元《小石潭記》

　　11.請結合選文全段概述文中真宗認為魯宗道“可大用”的原因。2分

　　三閱讀《給抗生素“把把脈”》，完成12～14題。10分

　　①1943年，青黴素的誕生開啟了抗菌療法的黃金時代，其後還出現了青黴素鈉、青黴素鉀、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年間，很多細菌對抗生素產生了嚴重的耐藥性，有的甚至出現了多重耐藥性。這些耐藥細菌毒力很強，大多數高效抗生素戰勝不了。A曾經只需20萬單位的青黴素就足以殺滅的肺炎球菌，如今出現了新種，幾百萬單位的青黴素也克服不了它們。B近年來還出現了超級細菌，最著名的是源於南亞的NDM-1超級細菌。C而2011年美國出現的CRKP超級細菌，則比以往細菌的耐藥性更強，人感染這種細菌後的死亡率達到35%以上。為對付細菌耐藥性，醫藥學家又開發出頭孢氨苄、頭孢曲松鈉等藥物，直到最新的碳青黴素，但也趕不上細菌突變的步子。

　　②這一切與人類濫用抗生素息息相關。科學家們指出，濫用抗生素從多種途徑促進了細菌耐藥性的增強。濫用抗生素喚醒了細菌中原本沉默的耐藥基因，即當我們大量使用抗生素的時候，對抗生素敏感的細菌會被快速殺死，而留下含有耐藥基因的細菌，並大量生長。再者，細菌體內有一個SOS修復系統，可以幫助細菌修復來自外界的損傷，而濫用抗生素增強了細菌的修復功能。濫用抗生素還會誘導細菌感受態的產生。感受態是細菌的一種容易接受外源基因片段的狀態。例如，肉類製品上如果殘留有耐藥基因片段，很容易被體內處於感受態的細菌接受，從而造成人體細菌耐藥性的增強。

　　③造成濫用抗生素的原因有很多：廠家、藥店、醫院，受到利益驅動熱衷於生產、銷售、使用抗生素藥品;藥監部門監管不力也難辭其咎;更關鍵的是科學教育和普及工作不到位，許多患者缺乏合理使用抗生素的常識，盲目依賴抗生素，這就加速了體內耐藥菌的增長。

　　④就患者而言，合理用藥非常重要。抗生素只對細菌引發的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素藥嚴遵醫囑：不能同時服用幾種抗生素類藥物。

　　⑤只有給抗生素“把把脈”，明確癥結所在，及時對症下藥，才能讓它更好地造福人類。

　　【連結材料】感冒是常見的疾病，有病毒性的，有細菌性的，還有更復雜的。病毒是形態最小、結構最簡單的一類微生物。人類傳染病中約80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。

　　12.根據選文第②段分點概括：濫用抗生素會從哪些途徑促進細菌耐藥性的增強?3分

　　13.閱讀第①段文中劃線句子，回答問題。4分

　　1A句中有一個詞語使用不當，請找出並作改正： _________ 改為 _________ 1分

　　2“B、C兩句只運用了作比較、列數字的說明方法，突出了超級細菌的耐藥性較強。‘達到’一詞突出了死亡率高，從而說明生命的脆弱。”請判斷以上說法正誤並說明理由。3分

　　14.結合文章內容和連結材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些錯誤。3分

　　【案例回放】王阿姨出現了頭疼、發燒等症狀，經醫生檢查，她患的是流行性感冒。因為家裡還有阿莫西林和頭孢氨苄膠囊，她就自行服用了這些藥。

　　四閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》一文，完成15～17題。10分

　　①我喜好喝粥，是母親培養的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續。”熬粥之妙，令我想及讀書。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎?

　　②讀書之法，貴在選擇好書。經典好書，如同“好米”。經典往往記錄著優秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。讀經典，你將從先賢的精神世界中吸收養分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。祕魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞彙量十分有限。不僅是詞彙有限，同時也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏。”略薩的這番話對閱讀經典的意義作了深刻的詮釋。一個常讀經典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人，一個脫離低階趣味的人。

　　③讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什麼，暫時你還不知道，你只是嚮往。然後，你開啟書本，彷彿踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限，刺激而浪漫的行程的話，那麼，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。

　　④讀書之法，貴在持之以恆。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過後就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨。不要因為這份寂寞與單調,你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠。堅持讀書，須有定力。這方面，國學大師陳寅恪便是典範。據他的友人回憶說：“那時一起在德國留學的學生們大多數玩得亂得不得了，只有孟真傅斯年和陳寅恪兩個是‘寧國府門前的一對石獅子’。”意思是說，他們心思純正，始終堅持專注於讀書學習，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調。

　　⑤讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續”。只要做到讀經典好書，耐心細讀，持之以恆地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。選自《人民日報》，有改動

　　15.課文②③④段介紹了讀書應遵循的法則，順序能否調換?為什麼?3分

　　___________________________________________________________________________________

　　16.請從論證方法的角度說說第③段中劃線句子有什麼作用?3分

　　___________________________________________________________________________________

　　17.請你辨析下面兩句話，看看能否運用到文章中去，並分別說說理由。4分

　　A.前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴於興趣。”

　　B.培根曾在《談讀書》一文中風趣地說：“不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。”

　　__________________________________________________________________________ 五閱讀尤今的《向日葵》，完成18～21題。20分

　　①到倫敦度假，住在女兒的公寓裡。那天，約好在她下班後共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷裡，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

　　②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬鬆的棉質衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和日勝提早十分鐘來到遊人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓裡忘了帶，無法聯絡。

　　③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾鬱悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心裡鑽。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這麼冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!”

　　④七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和日勝對看一眼，果然不出所料耶!

　　⑤凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習慣，去了哪裡?”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

　　⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。

　　⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室裡的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子矇頭大睡。

　　⑧第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳裡竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?”

　　⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃豔豔，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

　　⑩卡片裡，裝著女兒圓潤的字型：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們;唯獨向日葵，您打從心坎裡愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵;而您，就是我們的陽光。”

　　⑾讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班後，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業;匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終於買到了您最喜歡的向日葵後，然後趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”

　　⑿說著，又笑眯眯地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”

　　⒀這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶裡，卻都是淚。

　　——選自《讀者》2014年第10期

　　18.請用自己的語言概括文章中的故事內容。4分

　　19.聯絡具體語境，回答下列兩小題。6分

　　1請結合文章內容說說下面兩句中加點詞的表達作用。4分

　　①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心裡鑽。

　　②可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡。

　　2簡要說說第⑩段中劃線句子的含義。2分

　　20.聯絡全文賞析第⑨段劃線句子的表達作用。4分

　　21.閱讀下面的連結文字並回答問題。6分

　　【連結】“這頭奶牛太孤單了!”她終於吐露了真情，“我的小村莊上就只有這麼一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。但是我們不是來做生意的。”《安恩和奶牛》

　　1本文第⑾段和【連結】材料一樣都解開了故事的懸念，請你結合文章內容分別說說選文和《安恩和奶牛》的文中設下了哪些懸念?4分

　　2本文第⑾段和【連結】材料分別表現了什麼思想感情?2分

　　三、作文60分

　　22. “有時候我覺得自己是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高，我飛上了青天才發現自己從此無依無靠……”這是《我是一隻小小鳥》的幾句歌詞，飛翔的小鳥無依無靠，孤獨無助。我們也是一隻飛翔的小鳥，父母、老師、同學……都是我們的依靠，在他們的幫助下，我們能夠自由的高飛。

　　請以“你是我飛翔的依靠”為題，寫一篇不少於600字的文章。

　　要求：①把題目寫在作文格的第一行。②文體不限詩歌除外。③貼近生活，關注內心，言之有物。④認真書寫，力求工整、美觀。⑤文章中不得出現真實的校名、姓名。

　　初三語文模擬試卷答案

　　1.4分凋零、綻放

　　2.C2分 3.C2分

　　4.8分①然後能才②落霞與孤鶩齊飛③芳草鮮美④也不因碌碌無為而羞愧

　　⑤山重水複疑無路，柳暗花明又一村⑥山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。每空1分，錯、漏、多字均不得分

　　5.13分斯威夫特，小人國、慧駰國智馬國

　　23分保爾保爾-柯察金、意志頑強、信念堅定、有奉獻精神等，回答時要結合原著內容，只答性格特點得1分，答案不求面面俱到，交代清楚即可

　　6. 【鳥之囧況】2分1生態環境的惡化;2濫捕濫殺;3濫砍濫伐。答到2點即可

　　【鳥語寄情】3分仿句時詩句引用1分，可以只寫1句;表達感情2分，“大雁”一般為思鄉之情，“燕子”為對新春的讚美、春天的活力和生機等，“鶴”為品格高潔、生活閒適，“鷓鴣”為思鄉念親，“鴛鴦”為甜蜜、幸福、美滿等

　　【為鳥代言】3分稱呼1分、勸說理由和委婉語氣2分例：老闆，你好!您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅緻，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們人類的朋友，對於維護生態平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業方向，那該多好啊!

　　7.12分農村田園、鄉村風光、夏季夏夜

　　2 2分一個“破”字，用擬人手法，傳神地寫出了桑葉在春風的催動下，逐漸萌發、膨脹，終於撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不僅有動態，而且似乎能讓人感到桑芽萌發的力量和速度。答到“擬人”或“動態”可得1分，分析得1分

　　32分運用對比或“反襯”，作者將城中愁風畏雨的桃李與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花對比1分，借景抒情表達了他解官歸去後鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。1分意對即可

　　8.14分①做、當、擔任②曾經③才④到，到……去 書中例句：及為相、嘗奏薦某人、方兩三級、持就火煬之。提示：要引導學生關注書下注釋。

　　22分D

　　9. 2分即 \上 \怪 公 來 遲每處1分

　　10.4分1真宗果真果然問了，使者詳細地把用魯宗道所說的告訴回答了皇上。2分“果、具、以、對”為關鍵詞

　　2潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠都沒有。2分

　　11.2分1為人剛直;2遇事敢言;3待君忠實。答到2點即可

　　譯文魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢於直言，不拘謹。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召他入宮，使者到了魯宗道家的門口，過了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什麼來回答?”魯宗道說：“你只管說實話。”使者說：“你這樣是會有罪的。”魯宗道說：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿!”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝問魯宗道，他道歉說：“有老朋友從鄉里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以到酒店去喝。”皇帝認為他忠誠誠實可以重用。

　　12.3分1喚醒了細菌中原本沉默的耐藥基因;2增強了細菌的修復功能;3誘導細菌感受態的產生。1點1分

　　13.4分1“克服”改為“征服”“制服”、“戰勝”等1分

　　2錯誤。B、C句中還列舉了超級細菌的例子，所以還運用了舉例子的說明方法。“達到”一詞的作用是突出了死亡率高，從而說明了超級細菌的耐藥性強。正確判斷1分，說明方法錯誤1分，說明效果錯誤1分，共3分

　　14.3分1流行性感冒屬於病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、頭孢氨苄膠囊都是抗生素從藥物是否對症看;2未遵醫囑，同時服用幾種抗生素藥物從藥物使用禁忌看;服用前未檢查藥物是否過期從藥物使用期限看。答1點得1分，答到2點即可得3分。

　　15.3分不能。1文章是總分結構，②③④段論述與上文三個熬粥之法的順序一一對應;2讀書的三個法則排列順序符合讀書的一般規律，選擇好書是讀書的前提，只有耐心細讀才能領略書中的“風景”，只有持之以恆，讀書之用才會潛移默化，讓人享用無窮。只作判斷不得分，判斷並作分析，判斷正確得1分，理由1點1分，意近即可。

　　16.運用比喻論證1分，把讀書比成一場旅行1分，生動形象地論證了讀書貴在耐心地觀點。或：生動形象地論述了讀書只有耐心細讀，才能領略書中處處皆風景，享受讀書的幸福。1分

　　17.4分A句不能，因為本文要論證的是讀書要“選擇好書”“耐心細讀”“持之以恆”三個觀點1分，而蘇霍姆林斯基的名言主要強調“興趣”對“所有智力方面的工作”的必要性，“興趣”與本文闡述的話題和論點無關。1分

　　B句能，可作為反面材料1分，從反面論述讀書之法，貴在持之以恆，使論證更加全面有力1分。

　　18.4分我和丈夫到倫敦度假，一天和女兒約好共進晚餐1分，先約在公園等候，可女兒竟然遲到，我感到很生氣1分，第二天女兒請假陪我過生日1分，送我向日葵花，才解開我的疑惑，讓我非常感動1分。

　　19.6分1①“鑽”運用比喻，形象地寫出了我因為女兒的失信遲到感到非常的生氣和心痛。2分②運用比喻，把內心的怒氣比成凍瘡，形象地寫出我因為心裡的失望和身體的寒冷帶來的感受，也和晚餐的熱烈隆重形成強烈的反差。2分

　　2運用比喻的手法，把子女比成向日葵，把媽媽比成太陽。生動形象地表現媽媽對我們的寵愛以及我們對媽媽的依賴和熱愛。2分

　　20.4分運用擬人手法，生動形象地描繪了向日葵的美麗、生機和活力，渲染了熱烈的氣氛，襯托了人物快樂的心情。每點1分

　　21.6分1本文中的懸念有：女兒平日做事有條不紊、體恤別人，可今天卻遲到讓我們在寒風中等候;女兒遲到時說工作繁忙，可第二天卻請假陪我;晚上什麼也沒有，早上家裡卻出現了一大束向日葵。答到2點即可《安恩和奶牛》中的懸念有：安恩帶著一頭人人看好的奶牛到集市上，卻不賣牛;安恩家庭貧困，按常理應該賣牛，可是卻不賣牛;安恩站在集市上不時看人群和買賣交易的牲口，似乎想賣牛。言之成理，答到2點即可

　　2本文表現女兒對媽媽的熱愛和感恩之情;《安恩和奶牛》表現了安恩尊重生命、關愛動物的人文思想。2分

　　22.參照泰州市中考作文評分標準。