《表格資訊的加工與處理》教學反思範文

《表格資訊的加工與處理》教學反思範文

　　《表格資訊的加工與處理》教學反思

　　目前，Excel模組上了兩節課。

　　第一課：

　　匯入部分：設計了一個調查問卷，對前一模組Wrd的教學作了自我評價，讓學生自己評自己的表現，優秀、合格、不合格三個等次，還簡評自己的學習感受。（大多能客觀評價自己。說自己不合格的，提出了看不懂，學不會、沒基礎等問題）另外還設計了之後統計資料會用的幾個問題，如：生日日期、生日願望、用5個詞形容自己、用幾個詞形容自己最好的朋友，本週末想做什麼、本學期末想做什麼、高中結束後想做什麼等。

　　教學內容：Excel軟體的簡介和功能展示，練習和課堂任務是資料的快速錄入。

　　（設計的是比較基礎的資料填充、文字填充、序列填充，主要讓學生打基礎，尤其是部分學生還沒完全適應邊看教程邊自主學習的方式。另外，任務有些地方如果操作不熟練是容易出錯的，也需要加強練習才能達到熟練的程度）

　　教學輔助：PPT版基礎教程

　　（設計了8個關於Excel的基本問題，一則是引導學生觀看PPT版的教程，二則便於學生測試對Excel的瞭解程度）

　　結果反饋：調查問卷收集完成，匯出了Excel格式的資料統計表；學生基本都能完成資料的錄入練習。另外，學生對調查問卷的.結果很感興趣。所以隱藏姓名稍微展示了一點資料。

　　第二課：

　　教學輔助：Excel練習表（附帶操作教程） 、調查問卷資料表（為了保護隱私，刪除了學生姓名和座位號等資訊，但保留了生日資訊）

　　教學內容：表格設計及資料錄入、表格修飾及格式設計、表格的行列調整

　　課堂任務：調查問卷資料表的個性化修飾（根據教學內容自主調整表格，比如單元格文字位置、行高列寬、單元格自動轉行，顏色設計等）

　　結果反饋：一直在培養學生自己控制學習節奏，根據教程自主學習的習慣。現在大多數都能在課前自行下載並瞭解學習內容了，但上交作業時，需先改好名字再自行上交，仍有學生記不住，這個需要再強調兩三次課才行。根據學生上交的作業來看，能運用到新學的內容，但還不夠細心，少數學生在設計時顧頭不顧尾，或沒照顧整體，或者顏色用得太多，字型選擇不當。對於設計時要考慮的結構、美感、實用這三點還需要多感受一下。

　　設計構思：使用調查問卷，學生對兩個模組的轉換有了心理準備，也對資料收集的方式有了認識，直接用本班的資料，學生除了對資料內容感興趣，還對統計結果有一定期待。另外，其中兩個問題是對下一模組PPT的提前預練（形容自己和形容朋友的5個詞，這個會在後面用到）

　　資料的加工與處理這個模組除了需要軟體知識、函式知識，最重要的還是資料分析及應用。因此，資料能表達什麼、它的魅力在哪，是我一直在思考的問題，我也希望能透過資料分析帶動學生思考資料統計的意義及遠景。