大學體育教學改革路徑分析論文
大學體育教學改革路徑分析論文
【摘要】針對當前大學體育教學過程中存在的問題，改革路徑主要是：將“終身體育”的意識滲透到學生腦海之中；加強體育教師隊伍建設；改革體育教學內容；創新體育課程教學方法。
【關鍵詞】大學體育教學；存在問題；改革路徑
一直來，高校都把體育教學當成是學生強身健體的重要途徑，而實際上，這也是實現我國民族偉大復興發展的根本保證。俗話說“身體才是革命的本錢”，只有擁有良好的身體素質，大學生才能夠擁有更加良好的學習狀態，同時也更利於他們今後的工作以及生活。由於新課程改革對於高校體育教學內容，模式等都提出了諸多要求，因此，作為教師，必須要積極轉變自身的教學理念，進而才能讓學生真正意義上理解體育的真正內涵精神所在，並推動我國大學體育教學事業實現更加有效的發展。
一、當前大學體育教學中存在的問題
1、教師的教學理念受到制約。縱觀當前大學體育教學課程，教師在引導學生參與到相關體育活動的時候，他們的思想教學理念實際上也受到了明顯的制約。以“高校田徑運動”這一體育專案為例，很多教師依舊採用的是相對比較傳統的教學模式，而沒有注重對學生的跑、跳、投、擲等能力加以訓練。總體而言，這樣的教學模式，不僅不利於學生綜合素質的有效提高，而且也會降低學生學習體育的積極性,最終必定就會嚴重製約高校體育教育教學事業的有效發展。
2、體育教學活動的硬體裝置比較缺乏。大學體育教學活動一般來講都比較豐富多彩，而為了讓學生有更多的選擇性，且獲得針對性的體育訓練，除了接受體育教師的專業指導教學以外，往往還需要藉助一些硬體裝置。可是，在實際研究調查中卻發現，多數高校內都比較欠缺基礎體育硬體設施裝置。比如:跨欄教學中田徑場地和跨欄器材缺乏；籃球技能培訓中缺乏相應的籃球場地；游泳課程連專門的游泳池或者游泳館都沒有……類似的情況其實還有很多，而這也凸顯出了高校當前所面臨的“無場地、無器材”尷尬現狀。長遠看來，也是不利於大學體育教學活動有效開展的.。
二、大學體育教學改革路徑
1、將“終身體育”的意識滲透到學生腦海之中“終身體育”，是近幾年高校體育教學改革過程中所提出的一個新理念，新思想，主要就是指讓學生將運動融入到自己生活中，並使其成為生活中不可或缺的一部分內容，在此理念的影響下，學生的體育能力，意志品質也都將會得到加強和提升。為此，作為高校教師，應當採取更加有效的教學措施，這樣也才能讓更多學生感受到體育所散發的無窮魅力。主要可以從以下兩方面入手:一是重視體育精神的宣揚，主要就是以專業或者是班級為單位，舉辦不同的體育賽事，比如:在籃球比賽過程中，就可以積極宣傳“賽出風格，賽出友誼”等積極的體育思想，從而也能讓籃球這一運動真正融入到學生日常學習，生活中去。二是改善學校體育設施建設專案工作。比如:為了促使籃球這一體育運動教學工作能夠實現有效開展，作為高校，則應適當增加在這一方面的資金投入，並用於補充籃板、籃球等課堂必需品。而有條件的高校，還應當按時開放體育館，從而也才能讓學生充分享受到學校的資源。總而言之，“終身體育”早已在各大高校被提倡和響應，而這不但利於我國高校體育教學質量的提高，而且也是當前體育教學的正確改革思路，以及有效發展方向。
2、加強體育教師隊伍建設。大學體育教學改革，很關鍵的一個因素就是教師，而培養出一批高素質，高學歷的教師也就成為了高校當前所面臨的巨大教學改革任務。可以從以下三方面入手:一是加強在職教師的崗位培訓，則主要體現在“走出去，引進來”兩方面，即組織學校教師到各地高校進行相關專業的知識學習和培訓，或者是邀請優秀的體育教學專家到學校開展相關專題知識講座，進而也將促使高校體育教隊伍體系變得更加完善。二是促使體育教師隊伍結構更加多樣化。由於體育學科知識教學具有一定的特殊性，因此，在體育教學隊伍中，除了負責專業知識教學的教師以外，還應該有運動員水平的體育教練，這樣也才能促使他們的教學層次更加豐富，甚至還能培養出一些優秀的年輕運動員。三是要幫助教師轉變傳統的教學理念，而最好的辦法就是建立有效的競爭機制和激勵機制。對於那些在教學中表現良好的教師，則應該給予一定的獎勵，既可以是物質上的獎勵，也可以是職位晉升，在此背景下，體育教師的創新意識也才更容易被激發，從而更加積極參與到大學體育教學改革的任務之中。
3、改革體育教學內容。改革教學內容，實際上也是大學體育教學改革中極為重要的環節，甚至還是體育教學改革核心所在。體育課程開展的目的，不僅僅只是提高學生身體素質，更是為了增強他們良好的體育精神，因此，作為高校體育教學教師，應當立即對當前的教學內容進行更新。針對體育基礎理論知識的教學，比如:體育與健康、體育衛生保健等課程，體育教師則可以運用知識講座的形式，進而讓學生更深入瞭解體育知識的內涵，為了激發大學生參與的積極性，還可以將體育教學內容製作成PPT等動畫形式，以此吸引他們的注意力。其次就是在體育教學內容設定上，一定要充分考慮到和學生的社會適應能力相結合。比如:在羽毛球教學中，雖然看起來整個教學過程都很簡單，但是掌握基本的技巧則顯得相當必要，而想要學好更是要付出巨大的努力，由此可見，學習的過程也是意志力得到增強的過程。又比如:排球這一運動專案需要大家共同參與，教師在教學基本知識的時候，還要將團隊合作的理念灌輸到學生腦海之中，而這對於他們今後的學習，工作也將會產生十分重要的影響。
4、創新體育課程教學方法。雖然體育教學課程對於很多高校來說只是選修課，但是想要實現有效的改革，專業教師儘可能的創新課堂教學方式則是非常必要的一件事情。以“乒乓球”課程教學為例，則可以使用多媒體技術手段進行輔助教學，比如:播放大量的圖文及影像資料來介紹乒乓球的發展概況、器材的基本常識……而這樣也將會增強學生更加直觀的課程知識學習意識。除此之外，還可以展開多球訓練的活動，主要就是在教師的指導下，對相關動作進行頻繁練習，這樣才能促使教師更有針對性的糾正學生所存在的體育動作等問題，進而才能有效幫助學生提高練習效率。每一個高校由於體育教學情況都存在巨大差異性，因此，教師創新教學的方式也應該是不一樣的，而為了能夠獲得良好的教學成效，教師對此相關方面的內容就必須要加以高度關注。
三、結語
大學體育教學在整個高校教育體系中佔據有十分重要的地位，由於時代的變化和發展，大學體育教學改革的思路以及發展情況都發生了巨大轉變，即更加註重學生體育素質的培養，總之，當前大學體育教學改革是一項任重而道遠的工作任務。
【參考文獻】
[1]李蓁.淺議普通高校籃球教學現狀及其改革思路[J].讀與寫:上,下旬,2015.10.
[2]鄭學增.淺談新時期高等學校體育教育現狀及教學改革[J].新一代月刊,2016.05.
[3]陳一兵.淺談高校體育教學的改革思路[J].當代教育實踐與教學研究,2015.05.
[4]胡儉雲.高校體育教學的現狀分析和課程改革思路[J].安徽體育科技,2017.04.
[5]宗有智.高校體育教學現狀及改革思路探索[J].教育研究與實驗,2017.05.
[6]田林.大學體育教學現狀與改革思路探析[J].中學時代:理論版,2016.03.