有關心理健康教案（通用8篇）
有關心理健康教案（通用8篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的有關心理健康教案（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康教案1
活動目標
1.懂得學會讓自己時刻保持愉快的心情，萌發互相關愛的情感。
2.透過繪畫描述自己的心情，並能在大膽講述，發展口語表達能力。
活動準備
1.照片—獅子1
2.趣味練習：各種面部表情
活動過程
一、匯入
1.談話引題
教師：哎喲，明天的天氣怎麼樣呢？有什麼辦法可以知道呢？
引導幼兒說出，可以聽天氣預報。
嗯！老師知道了，透過聽天氣預報，我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒有聽說過心情預報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？
（教師走到電視機框後面，帶上頭飾播報心情預報）
二、展開
1.問題討論
（1）剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？
（2）為什麼獅子的心情是雨天？可能因為什麼事？
（幼兒大膽猜測）
（3）到底是什麼事呢？
2.出示照片—獅子1
（出示獅子生病躺在床上的圖片）
（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎麼樣的？
（幼兒自由發言）
（2）森林裡的小動物聽到獅子的心情預報後，會怎麼做呢？
（3）後來獅子的心情發生變化了嗎？為什麼？
（4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會怎麼做呢？
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
（1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。
（2）教師根據各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框後播報。
（3）你喜歡哪一種，為什麼？
我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們應該怎麼樣？
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
三、延伸
幼兒畫心情、說心情。
心理健康教案2
活動目標：
1、瞭解與他人友好交往方法。（重點）
2、懂得謙讓、理解他人，會給自己帶來快樂。（難點）
活動準備：
1、PPT：心情播報員、壯壯和小朋友。
2、音樂：快樂頌、快樂拍手歌。
3、心情卡3張，記錄紙和筆。
活動過程：
一、創設情境、體驗情緒
（一）、律動：《快樂頌》
（二）、心情預報
觀看心情預報——PPT
（三）、猜一猜心情不好的原因
提問：晴天代表什麼樣的心情？陰天代表什麼樣的心情？猜一猜壯壯為什麼會心情不好？
重點引導幼兒根據自己的已有經驗講述心情不好的原因。
（四）、觀看——PPT《壯壯和小朋友》，瞭解壯壯陰天心情的原因
1、提問：壯壯為什麼心情不好？小朋友為什麼都不理他了？
2、幫助壯壯想想辦法，他應該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他？
3、我們幫助壯壯解決了問題，看看壯壯現在的心情是怎樣？
（播放PPT心情預報員）
4、討論：生活中你遊戲的時侯，如果你想玩別人的玩具，應該怎麼辦？
5、教師小結：大家一起玩的時候要學會謙讓、等待、協商、合作，這樣別人才會喜歡和你做朋友，朋友多了你才會更快樂。
二、尋找快樂的辦法，並體驗快樂。
1、師：這裡有3位小朋友，他們的心情是怎樣的？心情為什麼是陰天呢？他們遇到了什麼事情？
2、分組討論並記錄調節心情的方法。
（站排頭、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看）
教師重點引導幼兒想出調節心情的方法並進行記錄。
3、結束活動：音樂《快樂拍手歌》
其實讓我們快樂的方法還有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧！
心理健康教案3
活動目標：
1、瞭解殘疾運動員由於身體殘疾所面臨的困難。
2、透過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。
3、樹立戰勝困難的信心，增強抗挫的意識。
活動準備：
1、已瞭解一些殘疾運動員的感人事蹟；
2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、鬆緊帶、柺杖等；
活動過程：
一、談話引出話題
1、你們知道什麼樣的人叫殘疾人？
2、你覺得人的身體哪裡殘疾最不方便？為什麼？
二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。
1、幼兒扮殘疾運動員鍛鍊身體（個別幼兒示範，集體體驗）
a．蒙著眼睛拍球
b．單腿走路
c．單手穿衣
2、幼兒自由交流扮演感受
師：你試的是什麼？你有什麼感覺？
三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。
1、這裡有幾張照片，看一看他們在幹什麼？
a.盲人運動員踢球；
b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領獎等
2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什麼能堅持鍛鍊？
3、小結：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛鍊，終於取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。
四、交流自身感受，樹立戰勝困難的信心
1、幼兒互相討論：平時你們遇到過什麼困難？應該怎麼辦？（幼兒互相交流）
2、鍛鍊身體的時候，應該怎麼解決困難？
3、總結：平時我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。
心理健康教案4
課前提示：
小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關係，漸漸學會彼此關心和幫助。本活動透過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂。
活動目標：
1、幼兒能夠理解故事內容。
2、幼兒知道要關心幫助別人。
活動準備：
教學掛圖、小動物頭飾。
活動過程：
1、匯入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用誇張的語調，吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽故事
（1）教師出示圖片，有表情地講故事。
（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。
雞媽媽帶著小雞去哪裡？（去他們的新家）
可是在回家的路上發生了一件什麼事情？（橋被水沖斷了）
雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心裡著不著急呢？（非常著急）這時小鴨子說了什麼呢？（我揹你們過河）
小烏龜說了什麼呢？（我們來幫你）
大象又說了什麼呢？（我來幫你）
小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）
教師總結：我們要像小動物一樣要互相關心，互相幫助，團結友愛。
3、情景表演
（1）教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
（2）教師講故事，幼兒根據故事內容表演故事。
（3）教師評價幼兒的表演。
建議：在教學活動中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
心理健康教案5
教學目標
1、教育學生知道什麼是“情緒”及它與我們工作學習的關係。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關係。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教學過程
匯入
想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
師：同學們？什麼叫做“情緒”？
生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什麼樣？(生交流)
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,幹什麼
事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？
（生交流）
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
（教師講范進中舉的故事）
總結
課後小結
心理健康教案6
班會目的：
經過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
班會準備：
調查問卷、課件製作
開展方法：
討論法，說說、議議。
班會程式：
一、課前填寫調查問卷
發一紙條，調查學生與自我父母的關係，不需寫名字，請真實填寫。
A親密
B比較緊張
C疏遠和一般
填完立刻收齊，統計。
二、根據課前統計情景
匯入：是誰，把我們帶到這美麗的世界是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們是我們的父母!可是，此刻你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感今日，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片，資料是
1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課;
2.放學遲遲不願回家，貪玩。
3.經常“煲電話粥”
除了以上情景你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情景請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張
如果你有以上情景，父母會如何懲罰自我請同學們講講並說說被懲罰後的感受。
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的`角度上看看！
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什麼打你”。
心理健康教案7
活動目標：
1、在活動中，克服懼怕小蟲的心理，養成勇敢的品質。
2、在“消滅害蟲”的遊戲中，透過“踩踏”動作的練習，提高眼、腳一致的動作技能。
3、樂於參加遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
小點心一份、有洞的蘋果一隻、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。
活動過程：
一、引題
1、分享小點心。今天,老師準備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎？大家一起來品嚐吧！
2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什麼顏色的？呀！怎麼回事，這蘋果上怎麼會有洞洞的呢？
二、蟲蟲爬呀爬（PPT）
1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。
2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。
3、蟲蟲爬呀爬，來到了田野裡，它看到了一串串的穀穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。
4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園裡的草地上，它看到了開得正鮮豔的花朵，心想…..
三、害蟲我不怕
1、談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那裡去呢？它呀還會爬到菜地裡，瞧！李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎麼樣了？
2、老師示範消滅害蟲。
3、老師鼓勵、帶領幼兒消滅害蟲。
4、引導幼兒誇誇自己
四、結束
開著火車回家嘍！
心理健康教案8
課前提示：
每個人都有屬於自己的內心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現一個幼兒的世界。
活動目標：
重點目標：
1、讓幼兒瞭解和認識自己的生活，需要來自不同方面的關心和愛。
2、幼兒能講出自己想象的世界。
相關目標：
培養幼兒的想象和創作力，能以主題進行畫畫。
活動準備：
玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。
活動過程：
過程1：匯入
1、教師拿出玩具娃娃，並以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。
2、教師和幼兒一起討論，故事裡小朋友的世界的故事。
小朋友的世界裡都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界裡快樂嗎？
你們希望自己的世界裡有誰呢？
總結：每個人都有一個屬於自己的世界，也有好多好多有趣的事情發生在世界裡，在自己的工世界裡可以想象很多美好的事情。
過程2：畫畫“我的世界”
教師給每一個幼兒發放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。
過程3：講故事
教師在幼兒畫完之後，把幼兒作品進行展覽，並讓幼兒講講“我的世界”的故事。
建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。