大班角色遊戲教案《醫院》

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班角色遊戲教案《醫院》，歡迎閱讀與收藏。

　　【遊戲主題由來】

　　透過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子裡特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個遊戲。

　　【遊戲總目標】

　　一、瞭解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。二、能遷移生活中關於醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。三、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決遊戲中出現的問題，不斷髮展遊戲情節。四、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。五、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。六、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

　　第一次遊戲

　　【遊戲目標】

　　一、瞭解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。二、生病時懂得要醫院看病，瞭解看病的基本程式：掛號-看病-取藥。三、大膽有創造性地選擇替代物與遊戲材料，根據遊戲需要自制簡單玩具。

　　【遊戲準備】

　　經驗準備：1、在談話活動中引發幼兒關於看病的生活經驗，瞭解醫院工作人員的職責。2、和爸爸媽媽一起收集關於醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設：創設醫院的環境

　　【遊戲過程】

　　一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出遊戲，激發幼兒參與遊戲的樂趣。師：小朋友，這是什麼？你們在什麼地方見過聽診器和針筒？醫院裡有誰？他們的工作是什麼？二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫院嗎？為什麼去醫院？去醫院看病時，先要做什麼？接著做什麼?最後做什麼？師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然後到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。三、提出遊戲要求1、要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。2、要選擇各種替代物，創設醫院環境。3、按意願選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。四、幼兒遊戲，教師以病人的身份介入遊戲，觀察指導。1、觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。2、觀察幼兒是否能掌握看病的`基本程式：掛號-看病-取藥。3、觀察醫生、護士能否明確職責。

　　五、整理遊戲材料和環境，師幼分享遊戲體驗，評價遊戲情況。

　　1、整理遊戲材料和環境。2、交流遊戲情況。師提問：1、你今天扮演了什麼角色？你是怎麼做的?2、你在遊戲中遇到什麼困難？你是怎麼解決的？3、下次的醫院遊戲你認為可以增加什麼材料？

　　第二次遊戲

　　【上次遊戲回顧】

　　從上次遊戲中，我發現幼兒對於醫院遊戲是充滿興趣的，特別對於醫生這個角色充滿嚮往。但是在遊戲中我發現，因為第一次玩這個遊戲，幼兒出現的症狀與其他主題遊戲第一次出現的症狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發展，並且在遊戲過程中很容易笑場。但是醫生的看病時，不能很好的對症診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對於打針尤其感興趣，不管什麼病症都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對遊戲方案進行了調整。

　　【遊戲目標】

　　一、明確所扮演的角色，增強角色意識。二、嘗試根據不同的病症，針對性提出治療的方案，能對症下藥。三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

　　【遊戲準備】

　　經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步瞭解不同的病症的不同的診斷方法。物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。環境創設：豐富醫院的環境佈置。

　　【遊戲過程】

　　一、回顧上次遊戲存在的問題，明確角色意識。師：上次遊戲中，老師發現扮演醫生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什麼？師：要怎麼樣才能幫助病人把病看好？師小結：醫生要仔細詢問病人哪裡不舒服，然後要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。二、提出遊戲要求。1、與同伴協商角色分配。2、導診的護士要主動與病人問好，遊戲中要用禮貌用語。三、幼兒自由選擇角色開展遊戲，教師觀察指導。1、適時以病人的身份參與遊戲，製造問題，讓醫生解決，觀察醫生對症診斷的情況。2、觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。