七年級語文課文字命年的回想預習教案

  課文字命年的回想是七年級語文要學習的文章,這篇課文主要講述了什麼內容呢?同學們最好提前預習一下。下面是由小編整理的,一起來看看吧。

  第一課時

  【學習目的】

  1.清晰嚴謹的脈絡結構。

  2.生動傳神的語言。

  3.過年習俗中的民俗風情。

  【基礎知識精講】

  詞語積累

  賞心悅目 此起彼伏 五顏六色 返老還童 鬼鬼崇崇 簸箕 疙瘩 臘月 烙餅 豆餡 涿州 闔家 灶堂 穿梭

  背景資料

  關於二十四節氣

  春***立春***雨***雨水***驚***驚蟄***春***春分***清***清明***谷***穀雨***天,

  夏***立夏***滿***小滿***芒***芒種***夏***夏至***暑***小暑、大暑***相連,

  秋***立秋***處***處暑***露***白露***秋***秋分***寒***寒露***霜降***霜降***,

  冬***立冬***雪***小雪***雪***大雪***冬***冬至***小大寒***小寒、大寒***。

  課文開頭的詩句工整嚴謹,每句一季,每季六節,每句一、四兩個字相同,字面上都是季名***實際上表示節名***,使二十四節的季節劃分十分明確。

  課文點撥

  課文以在本命年回憶過去的方式,再現了中國人過大年的傳統,很具有地方特色和民俗風情。讀後讓人感到,中國人正是在那種忙忙碌碌、風風火火之中,體會過年的熱鬧喜氣,送走一個又一個新年的。

  文章總共敘寫了十件事,突出了人們過大年時忙碌的景象,這十件事依次是:

  第一,炒年貨。“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋”,炒貨類多量大;“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病”,奶奶的炒年貨歌伴著玉米粒兒在鐵鍋裡畢剝畢剝響,表明在傳統的習俗中寄寓著父老鄉親的許多理想。

  第二,吃臘八粥。臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成”,說明營養豐富,同時達到了色、香、味俱全的境界。

  第三,買糖果。賣糖葫蘆的、賣棗兒的小販,以各自獨特的方式,引得小孩直流口水。賣糖瓜和關東糖的小販,“吆喝叫賣,此起彼伏,自賣自誇”,好像到了農村集市,熱鬧非凡,也襯托出了幾分年味。

  第四,挑絨花。大姑娘小媳婦,“站在門檻裡挑選花朵”,那是害羞;老太太買絨花“插在小疙瘩鬏上”,特色鮮明。可見作家觀察細緻入微,描寫細膩生動。

  第五,宰牲禽。不說“村裡到處”,而說“村南村北,村東村西”,這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛,渲染濃濃的年味。

  第六,備食物。“家家都忙著”“窮門小戶也要……”可見無一例外,大家都在“忙年”。

  第七,送灶王爺。

  第八,換門神。寫舊習俗用了“換崗”一詞,這是幽默的體現。和上文寫送灶王爺一樣,對於換門神的描寫也表現了鄉親們的虔誠,寄託著他們想安安穩穩過日子的美好願望。

  第九,除夕守歲。

  第十,拜新年。“恭喜,恭喜!”“同喜,同喜!”再簡單不過的話語,凝聚著人們內心的喜悅和祝福。

  十件事情,量多面廣,但由於作者按時間順序記敘,多而不亂。而且交代時間也很巧妙,注意變化。如在寫完第一件事後,用“……又該吃臘八粥了”一句很自然的過渡到第二件事;寫到除夕,則用“臘月三十的除夕之夜,歡樂而又莊嚴”,交代時間。

  此外,許多地方的記敘表現出了童趣。如第一件事中,寫到“吃得我食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯”。第二件事中說到“……熬成的臘八粥,佔全了色、味、香,盛在碗裡令人賞心悅目,捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠,不願放下筷子。”都寫出了兒童的純真。

  綜上所述,作者回憶了京郊運河家鄉幾十年前的過年習俗,表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味,歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉親。

  記敘生動傳神,語言表現力強,幽默風趣,富有情趣,也是本文的特色。

  第二課時

  【例題精講】

  閱讀下列語段,完成1~5題。

  臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進灶膛裡,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋裡畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中唸唸有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了,裝在簸箕裡,到院裡晾脆,然後端進屋來,一家人團團圍坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清淨了胃口,爛嘴角的食火消退,又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,佔全了色、味、香,盛在碗裡令人賞心悅目,捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠,不願放下筷子。

  1.給下列加粗的字注音。

  烙餅*** *** 簸箕*** ****** *** 臘月*** *** 晾脆*** ***

  2.體會下列句子的意思或所表達的感情。

  ***1***家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋。

  ***2***我奶奶手拿著鍋鏟,口中唸唸有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。”

  ***3***小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,佔全了色、味、香,盛在碗裡令人賞心悅目,捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠,不願放下筷子。

  3.試用自己的語言概括語段所記敘的兩件事。

  4.請說說文中畫線句子的作用。

  5.請自選角度,談談你讀了這個語段後的感受。

  【解析】 2.“詞不離句、句不離篇”,句子的意思或所表達的感情必須和具體的語境結合起來理解,才能把握準確。

  3.考查對課文主要內容的把握情況和概括能力。

  4.這依然是間接考查修辭手法在具體語言環境中的作用。

  5.這是最近兩年來,新興的開放性試題。回答時要明白到底有哪些角度可供選擇。一般地說,我們可以從語段的內容、情感、寫作方法、語言特點等多方面進行考慮,就其中某一方面或幾方面***看具體要求***進行說明,說明時一定要注意結合語段材料,切忌泛泛而談。

  【答案】1.lào bò ji là liànɡ***注意中間的“i”不能丟***

  2.***1***突出炒貨種類多、數量大。

  ***2***說明在傳統的節日習俗中,寄託著父老鄉親的純樸願望。

  ***3***說明臘八粥特別好吃誘人,寫出了兒童的幾分天真淳樸。

  3.①炒年貨;②吃臘八粥。

  4.這裡運用誇張的修辭手法,強調人們過年時炒的年貨種類多、數量大。***不說出修辭種類也可***

  5.通過讀這個語段,我們能感受到過年的喜氣。文中寫到“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋”“玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋裡畢剝畢剝響”等,都突出了過大年時,人們的忙碌,忙碌之中就把過年的熱鬧、喜氣表現出來了。***這是就內容情感方面談感受***