七年級上冊美術第一課作品圖片
在美術教學中,有效地激發學生的學習興趣是形成基本的美術素養,發展美術實踐能力,激發創新精神,陶冶審美情操的有效手段。下面是小編整理的七年級上冊美術第一課作品。
七年級上冊美術第一課作品
七年級上冊美術第一課作品1
七年級上冊美術第一課作品2
七年級上冊美術第一課作品3
七年級上冊美術第一課作品4
七年級上冊美術第一課作品5
美術合作探究學習培養美術人才
1 確立合理的學習目標,增強學生自信心
目標是活動的導向,學習目標正是學生自主學習的動力源泉。在確立目標時我們要注意目標的合理性,避免目標過高或目標過低而影響合作學習的正常開展。目標過低不利於學生客觀地認清自己,從而對自己的能力造成錯誤的估計,形成盲目的自信,這樣一來,一旦學生遇到困難和挫折時必然會受到沉重的打擊,喪失學習的熱情和動力。
而目標過高則會增加學習任務的難度,不利於學生自信心的建立,從而影響學生智力水平的正常發揮。因此,在小學美術合作探究學習中,我們要給予指導和幫助,確立合理的學習目標,只有這樣才能滿足小組合作探究學習的需要,增強學生的學習自信心。
2 合理分配學習小組,提高合作探究效率
小組是合作學習的基本單位,在探究學習中分組既是關鍵同時也是基礎,因此,在小組分配時我們要堅持組內異質組間同質的原則,把學生的性格特徵、興趣愛好以及生活背景都作為分組的依據,不能只憑借學生的自主意願簡單分組,要爭取形成一個依賴但又異質的功能團體,小組之間能力均衡,具有相互競爭性,在競爭合作中實現全面發展。
在小組合作過程中,教師要鼓勵學生髮揮各自的特長和優勢,將小組的利益和榮譽放在首位,相互配合、公平競爭,各自肩負起自己的責任,完成自己的任務。通過這樣一個相互帶動、相互促進的過程,能培養學生的自主合作意識和合作探究能力。在大家思維的碰撞下,學生對美術這門學科的瞭解會更加深刻,掌握的知識也會更加豐富,最終深刻地掌握知識的重點。
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