小學蘇教版語文二年級下冊教學設計
語文教學設計是實現語文教學目標的計劃性和決策性活動。下面是小編整理的，供大家參閱，希望對你有幫助!
小學蘇教版語文二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》教學設計
教學目標
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學會本課的8個生字詞，兩條綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的成語。
3、 瞭解“蝴蝶谷”名字的由來，憑藉課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發學生對祖國寶島的熱愛之情
教學重點：
在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。
教學難點：
讓孩子進入課文描寫的情境。
課時安排：兩課時
第一課時
課時目標：
1、 能正確、流利地朗讀課文。
2、 學會8個生字，，理解由生字片語成的詞語。
3、 初步感知臺灣蝴蝶谷的美境。
教具準備：字卡，掛圖
教學過程：
一、匯入
1、同學們，你們喜歡蝴蝶嗎?
2、祖國的臺灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方，今天我們就來學習19課，齊讀課題。
二、初讀課文
1、自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字漏字
2、出示
水源 茂盛 春季 趕到
景象 撒 大批 立刻
蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛
A自由讀
B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音?
C開火車讀，指名讀，齊讀
D教學生字字形，認識“走”部
E把書翻到筆順表，按筆順描紅。
3、全文一共有幾個自然段?
教學過程
4、火車讀文，師生評議
5、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。
6、討論交流
A色彩斑斕：燦爛多彩
B壯觀：景色雄偉
C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。
7、再讀課文，把文中你認為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。
8、交流課前收集到的關於臺灣的蝴蝶的圖片、文字資料。
第二課時
課時目標：
1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、瞭解“蝴蝶谷”名字的由來，憑藉課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一、複習：
師：上一堂課，我們學習了《臺灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續學習。
師：首先，我們來複習上堂課所學的內容。
師：請兩個同學上聽寫詞語，指名二人板演：臺灣、花瓣、水源充足、花草茂盛
評析。
二、新授：
一學習第一自然段：
1、 聽錄音看影象。
2、 提出交流話題：欣賞了課文第一小節，你知道祖國寶島臺灣有什麼特點?
3、 各自朗讀課文第一小節。
4、 齊讀課文。
二學習第二自然段
1、過渡：臺灣的確是蝴蝶生長的好地方，現在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請同學們認真觀察影象。點選課件中“第二段”
2、 提出交流話題：欣賞了課文第二小節，你懂得了什麼?
教學過程
3、 觀察影象，理解“山谷”。
4、 觀察影象，理解“色彩斑斕”點選“圖片”，引導學生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮豔，在直觀上理解詞語。
5、 引讀課文第二句。兩種方式：師讀動詞，學生跟讀;女生讀讀動詞，男生跟讀。
6、 指導朗讀：
1創設情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多麼輕快活潑呀!大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達這種輕鬆愉快的心情的。
2聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調的輕重變化。
3交流聽錄音的感受，把握語速、語調：第一句中“也”應重讀;第二句語速稍快，表現蝴蝶飛行的輕快;第三句語速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。
7、 齊讀第2自然段。
三學習第三自然段
過渡：此時蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。
8、課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。板書：景象迷人
9、指名讀第二句，觀看插圖。
師：黃色的蝴蝶，在陽光照耀下，金光閃閃，多麼美麗呀!齊讀第二句。
10、如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個山谷，是怎樣的景象呢?
11、 觀察圖片：引導學生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。
12、書上將這上下飛舞的彩蝶比作什麼呀?
13、齊讀第二句回答。比作“撒落的五顏六色的花瓣”
14、聽錄音看影象，直觀理解第三句。
15、引讀第三自然段：蝴蝶谷裡的景象---。有的山谷裡只有-----。有的山谷有----。
板書：有的------有的-----
16、模仿語言訓練，造句。
17、自由讀課文。
18、指導朗讀。
19、齊讀本小節。
四學習第四自然段
過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批遊客。
1、蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的遊人的呢，請大家自由朗讀第四小節。
2、理解：團團圍住、翩翩起舞。
3、觀察影象，欣賞課文錄音。
4、指導朗讀。
5、指名讀。
6、 齊讀第四小節。
五跟錄音朗讀全文。
六引導學生談體會，激發對寶島臺灣的熱愛之情。
1、假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心裡會想些什麼，說些什麼呢?展開想象，暢所欲言
2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。
三、小結，同學們，這節課我和大家初步領略了蝴蝶谷的迷人景象，今後大家有機會去臺灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課後，請同學們蒐集臺灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。
小學蘇教版語文二年級下冊《歡樂的潑水節》教學設計
教學目標：
1、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、 學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。
3、 知道我國是一個多民族的國家，瞭解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教學重點難點：
體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。
課時安排：兩課時
第一課時
課時目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字理解由生字組成的詞語。
3、瞭解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教具準備：
幻燈、生字卡片
教學過程：
一、匯入
1、 同學們，你們聽過“潑水節”嗎?
2、 簡介潑水解
3、 傣族人民載歌載舞，歡慶這一年一度的潑水節，這就是我們今天要學的課文，齊讀課題
二、初讀課文
1、 自己小聲讀課文，要求：讀準字音，不添字
2、 出示
潑水節 木桶 互相 溼淋淋
吉祥 幸福 不肯離去 鳳凰花
西雙版納 賽龍舟
A自由讀
B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音。
C開火車讀，指名讀、齊讀
D去拼音讀
E教學生字字形
F把書翻到生字表，按筆順描紅
3、全文一共有幾個自然段
4、開火車讀，師生評議
5、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語
6、討論交流
A西雙版納：傣族主要聚居之一，在雲南省南部。
B傣族：中國少數民族之一。
第二課時
教學目的
1、有感情地朗讀和背誦課文
2、知道我國是一個多民族的國家
3、理解課文內容，感受傣族人民過節時的歡樂心情。
教具準備：幻燈
教學過程：
一、匯入
春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，
傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節時那熱鬧歡快的場面吧!
二、指名3人分小節讀課文，評議。
三、學文
一、第一小節
1、指名讀。
2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。
3、小朋友知道了，潑水節就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的傳統節日。這個讓大家期盼已久的節日到來的時候，傣族人民會是怎樣的心情?
4、指導讀出高興激動的語氣。
二、第二小節
1、這一年一度的潑水節人們是怎樣歡度的?自由讀第二小節,說說潑水節給你的感覺是什麼?
2、交流：你從哪些地方感覺潑水節很熱鬧，很歡樂的?
3、指導朗讀。
4、你想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎?觀看錄象：歡樂的潑水節
5、帶入情境：如果這一天，你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽，老師同學一起來到了大街上，參加潑水節，你會怎樣潑水呢?
6、質疑：為什麼大家渾身溼淋淋的，臉上卻笑開了花呢?
7、小結。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身溼淋淋的，但大家的心裡都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的對映下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。
8、齊讀第二小節。
三、第三小節
1、引讀
2、歡樂的潑水節這天，人們還舉行了很多其他活動呢!你能從文中找出一句話來讀一讀嗎?
3、出示。讀一讀。
4、練習：大家唱著 的歌，跳著 的舞，賽起了 的龍舟，放起了 的煙火，直到深夜還不肯離去。
5、指導朗讀。
6、潑水節這天，人們穿著節日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多麼快樂啊!學到這裡，你有什麼話想大聲地說出來嗎?
四、指導背誦。
五、作業：
1、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進行研究。
2、我國最盛大的節日是什麼節?請你說一說或畫一畫節日時的情景。
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