學會不抱怨讀書心得

  讀書能醫愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠,讀書能練達,讀書能聰慧。下面是為大家帶來的,希望可以幫助大家。

  範文1:

  這個世界有太多的人在抱怨,可是抱怨能解決問題嗎?所以我相信一句話:如果你想抱怨,生活中一切都會成為你抱怨的物件;如果你不抱怨,生活中的一切都不會讓你抱怨。

  為什麼抱怨的人會說生活的這麼累,因為他只看到了自己的付出,而沒有看到自己的所得,而不抱怨的人即使真的很累,也不會埋怨生活,因為他知道,失與得總是同在的,我們做不到從不抱怨,但我們應該讓自己少一些抱怨,而多一些積極的心態,因為如果抱怨成了一個人的習慣,就象搬起石頭砸自己的腳,於人無益,於已不利,生活就成了牢籠一般,其實生活本身就是最大的幸福。

  誠如《做不抱怨的老師 》書中所言,“凡是你所渴望的東西,你都有資格得到,快朝夢想前進吧。”長久以來,我們教師這一職業被譽為人類靈魂的工程師,是天底下最光輝的職業。隨著時代的發展、社會的進步、獨生子女時代的到來,社會和家庭對教師的要求越來越高,而這些引發的焦慮、抑鬱、擔心等負面情緒正在悄悄侵襲我們的身心,我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子。經常聽到老師抱怨我也曾抱怨過:現在的孩子怎麼那麼難教?怎麼這麼不愛學習?怎麼這麼小就想著喜歡呀、愛呀?怎麼家長都不管……那些坐不住的孩子,連帶家長,似乎就成了我們最大的麻煩。

  可是家長又會怎麼想呢?“老師有點小題大作了”,不就是上課開了小差嗎,提醒一下,下次別這樣就行了;不就是跟同學鬧點矛盾嗎,他們現在不是好的很嗎,告訴他們下次收斂點,別太沖動就行了;這次作業沒做好,確實是家中有事,他也只是偶爾沒完成嗎,告訴他別再出現這樣的事了就行;考試成績不好,他也就這水平,我以前也這樣……其實我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟,沒有不犯錯的孩子,關鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力,只要他還能接受你的話,我們就沒必要嚴加管教、另眼相待。

  以前,我也時常抱怨,抱怨在校時間太長,以致自己年幼的孩子無人照顧;抱怨工作的壓力太大,以致教師的身體狀況不佳;抱怨教師的待遇太低,教師的福利太少……但是當我讀完《做不抱怨的老師 》,我明白了,抱怨環境不如自己努力,通過自己的努力,才能真正實現個體的生命成長。我們也許改變不了環境,但是,我們完全可以改變自己。所以,換個角度看問題,情況就有翻天覆地的變化,如咱們在校時間長,孩子一人在家,從另一個角度看就是鍛鍊了孩子的獨立能力,孩子學會了自己照顧自己,還學會了做比較簡單的飯菜;教師的平均壽命太短,咱們控制不了生命的長度,但可以拓寬自己生命的寬度……鄧小平說:“發展才是硬道理。”

  我們必須發展,只有發展,才能真正提升自己的生命質量。所以我決定改變自己,別再抱怨,把抱怨的時間和精力用在閱讀好書、研究教學等有意義的事情上,用心平氣和的心情,遠離浮躁的心境,來細細品讀自己所擁有的幸福.累了,伸伸懶腰;困了,看看遠處的風景;煩了,想想人生是多麼的美好;厭了,找家人說說內心的苦悶,讓倦怠從此隨風而去……其實生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,做一個陽光老師,生活就會簡單而充實。

  做不抱怨的教師,做不抱怨的人,做不抱怨的工作,過不抱怨的生活。

  範文2:

  《不抱怨的世界》這本書,讓我更加的堅定了我內心深處的想法:與其抱怨,不如改變﹔改變不了外界,但一定可以改變自己。

  如果我們總是在把焦點放在不如意的事情上,我們的心情肯定也會受到影響,心情低落時往往會出現一些消極的行為,消極的行為則肯定結出消極的果實,如果沒有采取積極主動的做法,那麼我們不就掉進了消極怪圈了麼?

  面對這些,《不抱怨的世界》告戒我們:立即停止抱怨!這就像一個人得胃病了,得吃藥!但是吃藥不是根除胃病的最終辦法,而是養胃。同樣,我們“不抱怨”的好習慣,也需要通過某些程式促進養成。而這些程式就是“改變”。如何改變呢?《不抱怨的世界》裡,改變還有一個意思,那就是當你無法改變環境的時候,積極的改變自己的心態!

  很多時候,不在其位,不知其事,改變自己的心態要求我們先要學會換位思考。當感覺別人很風光,而自己事事不如意時,不要抱怨自己運氣不佳,或許別人比自己付出了更多不為人知的代價。多站在別人的立場考慮問題,儘管自己真的受到委屈,你也許都會覺得沒什麼大不了的。這就是《不抱怨的世界》送給我們的:很多事情,就怕人去“做”,只要你敢於去做,事情就會自然而然的順暢了。之後,你會發現,原來讓自己思慮重重的困難,竟然本是小事一梉。真正優秀的人都是不抱怨的人,她們總會把消極的想法從自己的內心掃除怠盡,讓自己的內心充滿陽光、充滿希望。

  與其抱怨,不如改變,世無難事,重在行動。

  範文3:

  當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,我心裡為之一顫。為自己曾經對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿於懷。心裡就非常懊悔、沮喪,難過。但今天讀完這本書讓我的心靈彷彿釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈,我將用它的理論在今後的教育之路上踐行自己的人生目標,實現自己的人生價值。不抱怨工作,獲得工作的樂趣。

  俗話說得好:“好工作不如好身體,好身體不如好心情。”的確,愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、鬱鬱寡歡。你縱使工作條件再好,職位再高,薪水再多,也是徒勞無用的。因為他們沒有好的心情去享受工作的樂趣,自然就會怨聲四起,抱怨工作中出現的各種問題。教師也是如此,倘若我們沒有好心情,如何將快樂傳達給學生,如何讓學生愉快學習呢?高爾基曾經說過:“工作如果是快樂的,那麼人生就是樂園;工作如果是強制的,那麼人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作,往往並不是因為他的工作真的有多麼的糟糕,而是因為他沒有用一種良好的心情,用一種積極的態度對待自己的工作。

  我曾抱怨自己的工作太累,一週的滿工作量,再帶班主任,常常搞得自己暈頭轉向總是抱怨不止,雖然已盡力但還是力不從心,總覺得學校對青年教師的培養策略不對,工作說變動就變動,這個年級學生的基礎剛打好又被調到另一個年級,把好不容易培養起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會,把這種負面情緒帶到了課堂,讓自己的工作變得焦頭爛額,現在回想一下,感覺心驚肉跳,怎麼可以有這種想法呢?醒悟的瞬間心情輕鬆了,工作踏實了,也不感覺累了,原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。不抱怨學生,發現他們的閃光點。與其抱怨,不如埋頭苦幹。作為人類靈魂的工程師,應時刻銘記身上的重擔,把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上,讓我們以書中的事例為借鑑;以書中不抱怨的心態為行為準則;以書中改變抱怨的方法為思路,做一個不抱怨的踐行者。

  讀了這本書,我會延續以前的做人態度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。累了,伸伸懶腰;困了,望望遠處的風景;煩了,想想人生是多麼的美好,活著真好;厭了,找家人說說內心的苦悶,讓倦怠從此隨風而去……

  我們要正確面對種種壓力,用陽光的心境緩解壓力,用積極的人生態度挑戰壓力,讓自己的工作充滿挑戰性,在這三尺講臺上創造出自己精彩的人生。如果你還有時間抱怨工作,那麼你就有時間將工作做好。若想有所作為,就要拋棄所有抱怨,學會享受工作中的樂趣,努力做好自己的本職工作,讓正能量時刻圍繞在身邊。

  從今以後,努力做個不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯,不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!

  

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