七年級歷史怎麼學

　　很多七年級新生，因為歷史是小科目，思想不重視，長此以往欠下很多漏洞。下面小編收集了一些關於七年級歷史學習方法，希望對你有幫助

　　七年級歷史學習方法1

　　1、要有勤勤懇懇的學習態度。

　　有不少學生，感覺歷史分值小，平時課堂聽講不用心，總想著考試前，瘋狂記憶，可以把拉下的知識補上來。此種觀念坑害了很多很有前途的學生。人的智商多數是正常水平，你不比別人聰明多少，如果能夠瞬間提升歷史成績，讓勤勤懇懇，苦讀三年的有心人，情何以堪。小編也不排除一小部分，智商高到爆表，短時間訓練，就能考的不錯的。不過，你肯定自己的智商高的離譜嗎?如果不是，還是堅持上好每一節課吧?

　　2、做好學習三步驟：預習、聽講、複習。

　　課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單瞭解，並找出不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。

　　課上要勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。在聽講時還應養成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養對一些重點內容作記錄，如老師多次重複的內容，課本中一些思考題的答案等等。

　　最後就是“溫故而知新”。這三點看似簡單，但做好這三步，確是至關重要的。但對初一學生來說，學習自覺性不是很強，良好的學習習慣還沒有形成，很有挑戰。

　　七年級歷史學習方法2

　　1、未雨綢繆第一部曲──預習要充分

　　預習是首要環節。預習的目的在於對將要學習的知識有個總體瞭解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，預習時要讀懂詞句，聯絡有關知識，瞭解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上，為上課作好準備。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。

　　良好預習習慣的養成不是一朝一夕的事，需要堅持每天預習。在預習的時候，做到眼到、手到、心到。不能把預習當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書，邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。

　　2、聚精會神第二部曲──聽課要認真

　　聽課是關鍵環節。聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、資訊的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容***如歷史事件、歷史現象、歷史過程等***、概念***如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等***是比較多的，而且往往是一次性出現***如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重複講述***。聽歷史課的方法，可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的資訊及時作出反應;一方面還要對資訊加以篩選，以吸收有價值的資訊：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記要整潔，以便於複習。

　　3、學而時習之第三部曲──複習要及時

　　“學而時習之”。複習是學習過程中的一個環節，要達到“在腦子裡翻書”的境界。一般來說，複習的型別有隨堂複習、課下複習、階段複習、期末複習等，每一種型別的複習目的、複習範圍、複習要求是不同的。複習基本的方法有整理學習筆記、編寫複習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，並與練習相結合。最好是能每星期複習一次，每個月再複習一次。複習時關鍵是要反覆地看書，在反覆中提高。因為歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一乾二淨了，所以複習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的複習進度外，自己還應有自己的計劃，哪段時間複習哪段內容，注意科學合理。

　　4、及時演練第四部曲──練習再提高

　　在掌握歷史知識的基礎上，還要提高我們的應用能力，進行鞏固練習。練習題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會了，就行;一類是側重於考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對於知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續學習，學會做作業，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規則，按照要求進行解題;要把握答題的準確性和完整性。

　　七年級歷史知識的要點式記憶法

　　1、名詞五點法

　　即用五個要點概括名詞

　　即：①時間;②地點;③人物;④內容;⑤評價或意義。此法適合於人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。

　　2、數學代表法

　　即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。

　　如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

　　3、提取字頭法

　　即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。

　　如:記646年日本大化改新的內容時，可記為“分田土改”即分配土地給農民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。

　　4、諧音趣味記憶法

　　即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。

　　如:記蘇聯在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩隻鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。

　　5、關鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

　　如:我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然後聯絡幾次列強侵華戰爭的影響：①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰爭進一步加深;③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

　　6、概括記憶法

　　就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

　　如:拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段***1810—1815;1816—1826***、三個中心***墨西哥、委內瑞拉、阿根廷***、三個領導人***伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁***、反對2個殖民者***葡萄牙、西班牙***、一場決戰***阿亞庫巧戰役***即“123321”就可以將整個拉美革命程序完全掌握。