高考歷史複習如何規劃

  複習是減少遺忘、整合知識和提升認知水平的核心學習活動.數學複習是對已學習過的知識、思想和方法的全面回顧、合理重組、綜合運用和創新,進而從中優化認知結構的過程.要提高數學複習的效率,就必須明確制約數學複習的要素和目標導向,優化要素的配置,也就是進行復習的系統規劃,那麼?

  有的同學認為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個不錯的成績,殊不知,高考歷史與平時考試不盡相同,絕不能抱如此想法,否則必吃敗仗。

  歷史學習與其他課程的學習一樣,建議堅持每天1小時對教材閱讀,這比僅僅大量做題效果會好很多。在閱讀中逐步把知識點放在一定的知識結構或框架內,這樣能夠減少記憶量,增強理解力。做題時,建議從選擇題入手,如果選擇題中絕大多數能做對、弄會,其他型別的題目也就問題不大。

  近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:1、題型固定、題量略減。2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧,政治史內容比例最高,次為經濟史,再為文化史。3.記憶要求降低,能力考察突出。4.圖片題增加,由圖入史、因文入圖,圖文聯絡緊密。5.現實熱點穿插在題中。

  針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪複習的時候要注意:

  1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的每一時段,中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高,應作為複習的重點。

  2.在具備掌握歷史知識的基礎上,加強能力的培養和訓練,通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。

  3、聯絡時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的聯絡。

  4.可利用學校圖書館的資料,如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞,既可增加歷史文字資訊的吸收,又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受,又能調養身心,與考試兩不誤。

  5.在歷史高考中,命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境,這是考察我們的適應能力,同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。

  此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對於提高成績是十分必要的。