五年級作文附評語

  小學生作文練習就是把自己親身經歷的事情或自己的所見、所聞、所想用恰當的語言文字表達出來。 下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  火是什麼?農民說火是果園裡豐收的忙碌。

  火是什麼?運動員說火是比賽場上的拼搏。

  火是什麼?學生說火是我對學習的熱愛。

  火是什麼?小草說火是我對陽光的嚮往。

  火到底是什麼?火就是對生活的熱情。

  教師評語:全詩圍繞“火是什麼”展開描述,生動形象,催人奮發。 作者運用簡潔精煉而富有感染力的語言,對火的豐富內涵進行了闡釋。火雖然在不同人眼中有不同的含義,但是它們有一個共同的特徵——“就是對生活的熱情”。

  二

  從前,有三個好朋友,分別是石頭、剪子、布,他們每天都一起做作業,一起玩耍,三個人每天都粘在一起,有什麼困難都一起克服。

  有一天,石頭開始驕傲了,他召集剪子、布,對他們說“:你們以後要認我為大哥,因為我是你們當中最優秀的。”布馬上就糾正說“:不見得!”石頭生氣地說“:是不是想和我打架呀!”石頭像子彈一樣衝過去,準備狠狠地打布一拳,而布則伸出他的5根繩子準備應戰。石頭剛剛衝到布的面前,就被布死死的鎖住了,石頭只好甘拜下風。

  布因為打敗了石頭,也驕傲起來,想做他們的王。這時,剪子站了出來,和布又開始了一場惡戰。剪子像離弦的箭衝了上去,而布又用剛才的方法,準備鎖起剪子來,可還沒等布包起剪子,布已經被切成一塊一塊的。

  剪子自己為自己天下無敵,也想稱王了,而不服氣的石頭正要把剪子打趴在地,這時,老師來了,說:“你們不要打了,你們各有各的長處,石頭可以敲剪子;布可以包石頭;剪子可以剪布,你們還是和好吧!

  終於,三個人又成為了好朋友。

  教師評語:這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,最後在老師的調節下重歸於好的事,告訴我們“人各有所長”的道理。

  三

  今天是立夏,按照慣例,這天每個人都要吃蛋,因為傳說這一天吃蛋,到夏天再熱也不會中暑。為了讓我們記住這個傳統節日,我們老師還在班上舉行了一次鬥蛋比賽。

  比賽開始了,為了公平起見,老師讓我們雞蛋和雞蛋鬥;鴨蛋和鴨蛋鬥。我帶的是鴨蛋,首先我和孫宇軒展開了一場“惡鬥”,兩個“鐵頭小子”撞到一起,由於動作慢,我的鴨蛋一下子就破了,我輸了。我又拿出第二個蛋,這次我吸取了上一次的教訓,以迅雷不及掩耳之勢衝了上去,快,準,狠,奧耶,我贏了!之後我又如法炮製,打敗了卞天騏和王靜遙,特別是卞天騏,被我用各個擊破的方法打了個稀巴爛。

  可惜我的勝利延續的時間不長,在我和李千池的戰鬥中,我雖然就十八般武藝都用上了,還是輸了。可能是我的鴨蛋之前出的力太多,有些虛弱了,李千池成了最後的鴨蛋冠軍。

  雖然我沒能得到第一名,但我感到這個立夏過得特別有意思!

  教師評語:本文是一篇生活日記。小作者在鬥蛋比賽中,不斷汲取教訓,越戰越勇,雖然最後惜敗,但也不失為一次妙趣橫生的比賽。作者運用生動的語言,尤其是精確的動作描寫,為文章增色不少。