祖父的園子如何預習

  祖父的園子是一篇怎樣的課文?作者是怎樣描述祖父這位人物的?表達了作者怎樣的思想感情呢?下面是由小編整理的祖父的園子預習教學設計,希望對您有用。

  祖父的園子預習教學設計第一課時

  一、回顧園子,匯入新課。

  1.通過上節課的學習,你們心中留下了一個什麼樣的園子?請說說理由。

  2.二十多年後,園子裡的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽她娓娓道來——指名讀第2自然段。

  二、品讀語言享受快樂。

  1.請同學們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫面,劃出你認為最有趣的句段,還可以寫下自己的感受!

  2.生默讀感悟。

  3.指名讀第3自然段,其他同學聽一聽,想一想,這樣的畫面好玩嗎?為什麼?

  4.讓我們用剛才的方法再來學一學第4自然段,請同學們自由讀一讀,想象畫面,哪些詞句讓你覺得好玩?為什麼?

  5.請同學們輕聲讀5-10自然段,對話部分同桌可以分角色朗讀。

  6.自由讀11自然段,哪些詞句讓你覺得特別好玩呢?

  7.指讀第12自然段。其他同學邊聽邊體會,這段話又好玩在哪兒?

  8.祖父一天都在園子裡邊,他勞動我玩耍。他拔下鋤杆幫著我玩,他教我認穗逗著我玩,他被我搶過水瓢,任由我瞎鬧。園子裡飄著樂趣,飛著自由,流淌著濃濃的愛。

  三、感受自由,拓展說話。

  1.我是自由快樂的,就連園子裡的植物也是自由快樂的。引讀:太陽在園子裡顯得特別大。花開了,就像******。鳥飛了,就像******。蟲子叫了,就像******。一切都******。

  2.要做什麼,******,要怎麼樣,******,都是******。倭瓜是自由的,******。黃瓜是自由的,******。玉米是自由的,******。蝴蝶是自由的,******。螞蚱是自由的,******。蟬是自由的,蜂子是自由的,******。只是天空藍悠悠的,又高又遠。

  祖父的園子預習教學設計第二課時

  一、出示小詩,配樂誦讀。

  1.終於,我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了,草地是床,藍天是被!讀的時候,輕一點,再輕一點,不要驚醒了她美麗的夢!***出示小詩***

  2.那快樂自由的園子,那滿臉是笑的祖父,還有那用草帽遮著臉睡覺的小女孩,漸漸的,漸漸的淡出了我們的視線。

  二、介紹作者,推敲課題。

  1.介紹作者

  2.此後的二十多年,蕭紅念念不忘這個園子?在她心中,這是一個________的園子。

  3.這篇文章被很多教科書選用。編者給這篇文章加的題目,有的是《祖父和我》,有的是《祖父的園子》,而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》,請比較比較,你覺得哪個題目更合適呢?

  4.總結