高中歷史背誦方法，高中歷史知識記憶方法

　　歷史是文綜三科中最適合死記硬背的科目，這就要考驗同學們的記憶能力，然而，記憶也是有方法和技巧的，小編整理了歷史學習相關內容，希望能幫助到您。

　　高中歷史背誦方法

　　1、框架記憶法

　　要形成知識框架，首先要背好課本的章節目錄，這是最粗的線條，也是最基礎的內容。比如本冊書共包括七個單元，可歸納為三個大框架：古代的中國***第一單元***和世界***第二單元***;近代的世界***第三單元***與中國***第四單元——舊民主主義革命;第五單元——新民主主義革命及其指導思想馬克思主義的產生髮展***;當代的中國***第六單元***和世界***第七單元***。有了基本的框架，再向其中填充相應的內容，逐漸細化，最後，書本上的每一個知識點都在框架之中。走向考場的一剎那，雖然腦海中只有一個知識框架，但實際上它包含了若干子目錄。

　　2、聯想記憶法

　　***1***時間上的聯想

　　就是利用事物在時間上或空間上的接近關係，由一事物聯想到另一事物。

　　我們可以按照事件發生的時間順序展開聯想，如：1934年10月，第五次反“圍剿”失利，開始長征;1935年10月，陝北會師;1936年10月，甘肅會寧會師，宣告長征結束。

　　我們還可以抓住某一時間，聯想到同時發生的幾件大事。如：1861年，美國爆發了南北戰爭，俄國進行了廢除農奴制的改革，中國開始了洋務運動。

　　***2***空間上的聯想

　　我們可以對發生在同一地點的歷史事件產生聯想。例如，南京是一座歷史名城，由南京這座城市我們可以聯想到本學期學過的有關的知識點：①近代的第一個不平等條約——《南京條約》。②1853年，太平天國定都南京，改稱天京。③1937年，南京大屠殺。④1940年，汪精衛成立了南京偽國民政府。⑤1949年，人民解放軍佔領南京，標誌著國民黨政府在大陸的統治結束。

　　3、比較記憶法

　　就是從眾多的歷史現象中找出它們的共同點和不同點，從共同點中尋求規律性，從不同點中探索出矛盾的特殊性。

　　本冊書中可以比較的知識點有很多，比如，可以比較古代的中國和西方政體的不同;古代的希臘和羅馬的民主政體的不同;古代的民主政體與近代民主政體的不同;近代英、美、法、德政體的不同;現代中外政體的不同等。

　　再比如，我們還可以把1848年中外兩個事件聯絡起來進行比較，1848年《共產黨宣言》的發表，使國際工人運動有了先進的思想武器;而1848年，洪秀全以“拜上帝教”組織發動群眾，說明農民階級革命綱領的落後性，不能領導近代的中國革命取得勝利。

　　4、歸納記憶法

　　就是對知識的橫向或縱向的分析和歸納，也是記住線索和要點的過程。

　　比如，俄國十月革命的背景，可以歸納為三個“一”：一弱***帝國主義鏈條上的薄弱環節***、一強***無產階級革命性強***、一戰***第一次世界大戰激化了俄國的各種矛盾***。

　　對俄國十月革命的經過，可以歸納為四句話：“二月革命推沙皇，《四月提綱》指方向，七月流血拋幻想，十月革命現曙光。”在掌握了革命的基本史實後，可以得出結論：二月革命是反帝反封建的資產階級民主革命，十月革命是無產階級推翻資產階級的社會主義革命。

　　5、趣味記憶法

　　就是把枯燥的記憶趣味化，或者叫寓記憶於趣味之中。趣味記憶的方法很多，有時甚至很荒誕，但只要有利於記憶，都無大礙。

　　***1***諧音記憶法

　　比如，《南京條約》開放的五個通商口岸，可以諧音記憶為“光***廣州***下***廈門***不***福州***能***寧波***上***上海***”。

　　***2***關鍵詞記憶法

　　比如，《馬關條約》的內容，可以記憶為：“一開廠、賠二億、割三島、開四口。”

　　再比如，“查士丁尼法典”的內容，同學們總容易混淆，可以記憶為：“歷代敕令法典看，人財訴訟總論翻;學說解釋在彙纂，查帝又把新敕傳”。

　　***3***荒誕記憶法

　　南京不在南京，在天津;***南京被開放為通商口岸，在《天津條約》***

　　天津不在天津，在北京;***天津被開放為通商口岸，在《北京條約》***

　　北京不在北京，在天津。***允許外國公使進駐北京，在《天津條約》***

　　記憶有法，而無定法。以上介紹的幾種比較常用的記憶方法，由於各人的思維習慣與記憶水平的不同，並不可能適應每一位同學，筆者希望以本文為契機，激發同學們的探索實踐精神，開發出更有效、更適合自己的記憶方法。

　　高中歷史知識記憶方法

　　1.比早法：如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史開始的時間是1840年，那麼世界近代史便是1640年。再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史開始於1919，世界現代史便是1917年。

　　2.比晚法：如第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。再如第二次戰爭比第一次戰爭晚16年，第一次戰爭是1840年，第二次戰爭便是1856年。

　　八、推導式記憶法：根據記住的歷史年代，經過推導而記準另一個或幾個歷史年代。只要有一基本數，通過人物、事件之間的歷史關係，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前推，也可互相推

　　1.前推法：從基點數向前推導。例如知道郭沫若寫的《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在第一年。

　　2.後推法：以基點數向後推導。例如知道1818年馬克思誕生，思格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50，即1870年誕生。

　　3.雙推法：從基點數向前後推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年，往後推，八年抗戰結束於1945年。

　　4.互推法：幾個密切相關的年代可以互相推導，如三國的建立年代，依次相差一年，220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推匯出另外兩個。

　　5.干支推導法：用天干地支紀年推算出公元前代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經常使用，甲子法表示歷史事件，如甲午戰爭、戊戌變法，庚子賠款、辛丑條約、辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉十個天干地支，應是1901年;庚子賠款接著倒轉一個天干地支，應是1900年。