小學六年級上學期班主任工作總結範文

  班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者、管理者,班主任的工作能力不僅關係到整個班集體的教育教學質量,更關係到一個班級的班風和學風是否端正。如何作?本文範文是小編整理的,歡迎閱讀。

  篇1:

  轉眼間一學期過去,做班主任的酸甜苦辣又湧上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過後也便是甜蜜的回憶。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排佈局,把板報辦好。 原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然後做好一天的準備。現在,我們知道,一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

  二、培養學生良好的行為習慣

  尊師守紀是我們的傳統美德,怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,佈局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等,這裡包括了各方面的好習慣的培養。

  守紀也不是僅限於坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧譁,良好的行為規範,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

  三、發揮小助手的能力

  在我的班裡,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,於是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,佈置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,每次班裡出現不良現象,班幹部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們六年級的班風。在這些小幹部們的管理下,我們的紀律較開學初有所好轉,早讀的紀律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今後繼續繼續努力。

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什麼都為他們準備好,什麼都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。

  四、真心地關心學生,瞭解他們的所思所想

  每個人都有一顆柔軟的心,當這顆心得到關懷和呵護地時候,他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,他們的心又是那麼多脆弱,它更需要我們精心地呵護。下課的時候,我經常和班上的學生聊天,瞭解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進行疏導,我真心地去關心他們,為他們解決遇到的困難。xx的家庭有變了,他表面上非常的堅強,但我也發現他經常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現實。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,但仍然有牴觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。

  本學期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提並論。另外,我對學生的關心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許並不明顯。但私自認為,我們所從事的就是育人的事業,我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。

  篇2:

  一個學期轉眼而過,在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了,看著一張張高興的笑臉,我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著,我想這不是為師者最大的成就嗎?

  回望一個學期的班主任工作,又重讀了學期初的計劃,我對本學期的工作做一下總結,也以此總結一下生活吧。

  一、學期初目標的達成情況:

  1、班級常務工作有條不紊,學生養成教育初見成效。

  升旗、早操、衛生、紀律等方面均積極上進,作為高年級,我班的流動紅旗最多。

  2、學生成績穩步上升。

  學生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區前列。

  3、在各項比賽中成績優異。

  本學期我班參加了學校組織的各種比賽,並且成績優異。

  4、後進生轉化工作成為亮點。

  二、工作上的閃光之處

  這學期後進生轉化工作成為亮點,我班後進生李朝富、羅富國學習態度好了,紀律好了。學習成績明顯進步。雖然李朝富同學還是沒有及格,可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以後進生轉化工作這麼順利,我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收穫了自尊心和自信心,讀書又幫他們找回了學習的興趣,有了這些怎麼能不進步呢?

  三、仍需要不斷追求的領域

  學期初,我把本班的奮鬥目標定為:思想上健康成長,紀律上我為榜樣,學習上力爭上游,言行規範,活動積極。我把這句話放在我班後黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,並且一直向這方面努力,有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信:只要不斷堅持,就一定能實現。

  一學期工作轉眼而過,感覺時間過得越來越快。但願這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星,讓自己以後的人生之路更加光明吧。

  篇3:

  一晃一個學期過去了,本學期在學校領導指導下,在課任老師的共同協作努力下,我班取得了一些可喜的成績。班風、班貌基本得到展現,現就本學期班級工作總結如下:

  一、親近學生,深入班級瞭解情況。樹立個人形象和風格。經常找學生進行談話,瞭解學生家庭,學習,生活,品格等情況。平時對班級情況進行深入的瞭解觀察,確立了自己的管理思路:關心支援家庭困難學生,積極鼓勵學習成績差的學生,使他們在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服教育為主,採取有進步就表揚的方法,使他們找到強烈的表現慾望,為今後班級工作的開展奠定基礎。

  二、努力營造學習氛圍、創設班級環境。首先,在本學期我班牢記“樂學、善思、明理、做人”的八字校訓。把它作為我班的長期奮鬥目標。積極展示學生才能,把學生的一技之長在相應的活動中充分展示出來,讓學生髮現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。讓學生生活在一個快樂舒適的環境中,,得到文化的薰陶,享受美感。

  三、加強學生的思想道德教育,培養學良好的品質。班主任要以德育教育為中心,把德育工作作為重心。我緊緊抓住班隊課這個有利時機對學生進行品德教育,由教師選題並給予指導。本學期比較成功地開展了“紀念九一八”、“祖國在我心中”、“安全伴我行”等班隊活動。全班學生全員參與,表現積極,興趣很高。也使道德品質得以彰顯,通過活動使學生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強,集體主義榮譽感得到提高。

  四、加強班級管理,培養良好的學風和班風。班幹部是連線老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裡,我慎重地選拔和培養班幹部:大力表揚班幹部的優點,樹立班委成員威信;鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,並嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

  五、協調科任教師的教育力量,發揮督促作用。本班有34人,單靠班主任一人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次是和各學生家長經常溝通,取得學生家長的大力支援和理解。

  總之,在這一個學期裡,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,通過以上幾方面的努力,班級工作有條不紊較之以前有很大進步,學生的整體素質在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足:

  1、班級的學風不濃。

  2、班規的形成還沒落到實處。

  3、班級教育評價制度不夠完善。

  這些都說明班級的管理任重而道遠,我也會努力地繼續學習,提升自己的業務素質。希望自己能成為一名有智慧、有愛心的班主任。