家庭教育情況的小學親子日記

  編者按:家庭教育需要家長的不斷髮現、不斷成長,下面我們來看看他們親子日記中的教育情況吧!

  篇一

  今天女兒終於答應從奶奶家回來了,吃過早飯,女兒依依不捨的離開了她奶奶家,在路上女兒悄悄的對我說:“媽媽,我覺得爺爺和奶奶好可憐,”我問她為什麼?女兒說“小愉曾經偷過奶奶家的錢”,女兒又問我小偷為什麼要偷奶奶家的錢,我給她說:“因為小偷小時候不好好上學,長大了掙不了錢沒飯吃,所以要偷別人的錢去吃飯”,女兒又問“為什麼警察叔叔不抓他們”,我給她說因為警察叔叔不知道小愉藏在哪裡?女兒帶著迷惑的表情不再問了。 在牡丹園處,一個小車將一位環衛老人撞傷了,頭上在流血,女兒對我說:“我想把那個開車的人殺死”,我問她為什麼?她說:“他把老爺爺撞了,老爺爺好可憐,要是那個老爺爺是我的爺爺怎麼辦?”,我給她說,開車的人也不是故意的,是不小心撞到的,這屬交通事故,你看到了嗎?有警察叔叔處理的,他們會叫救護車送老爺爺去醫院的,可是女兒始終耿耿於懷的邊走邊說哪那個老爺爺好可憐,直到聽到救護車的叫聲,女兒才問我,是不是救老爺爺的救護車,我說是,女兒說:“媽媽,你說老爺爺被救了嗎?”,我說肯定送去醫院了,這時女兒臉上表情才是輕鬆的表情,通過這兩件事,感覺女兒幼小的心靈好善良,

  教師點評: 孩子是善良的,這是成大事者必有的品質,通過引導教育讓孩子努力學習,加油!

  篇二

  今天讓兒子練習字母表排序,總體來說比之前好多了,速度有點慢,基本上沒有排錯的,我看了一下就給發出去了。過了一會語文李老師給發過來,大寫字母P寫成小寫的了,我看到以後第一時間就想了,嗯,馬虎了! 老師每天檢查那麼多的同學的,還是能準確的指出這些不算明顯的錯誤,可見老師有多麼的認真,感謝你,敬愛的老師!

  再一想自己,第一時間把錯誤推給了馬虎,為什麼馬虎了?因為我認為這很容易,我有經驗。可是細想一下,有多少錯誤是敗給了馬虎 ,錯在了經驗之下?可在錯了以後又推說:“這題我會,就是馬虎了。”說的人還很不在意,我會。可是,現在也好還是以後也罷,誰會聽你的這句“我會,就是馬虎了。”大家看的是結果,不會因為你會,就把你的錯誤忽略不計。所以,兒子做錯了以後,我從來不在他面前說,你是馬虎了所以錯了,我會告訴他:“做錯,不是你馬虎了,而是你掌握的仍不牢靠,還要繼續努力。”我只是怕他會把一切錯誤歸屬到馬虎上面,而不去認真分析一下,自己到底錯在了呢!

  教師點評:一次叫馬虎,兩次叫馬虎,三次就不是了,而是不會。加油!不讓孩子養成說我會,馬虎錯了。教育需要我們不斷的發現不斷的成長!

  篇三

  天剛剛亮我還沒起床,就看到女兒在認真的寫作業,看她寫的那麼認真就沒去打擾。

  下午孩子說媽媽你給我出的100以內加減混合題我做完了,您在接著幫我出題吧,我出題的時候我也在寫,給孩子說我們都慢慢的寫,看誰寫的好看,寫作業不要圖快,慢慢的一定要把字寫好看。

  晚上我忙著收拾衛生,就看到孩子在寫日記,雖然寫的語句不那麼通順,最關鍵的是通過寫親子日記她會查字典了,以前不會寫的字總是問,現在不會的字都是自己翻著個字典查。

  教師點評:引導孩子自立很重要,遇到不會的通過自己努力去做就是培養孩子學習力。加油!

  作者|陳富永

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