鄉村教師演講稿精選

  教師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。那你知道哪些鄉村教師演講稿?下面小編為你整理了幾篇鄉村教師演講稿,希望對你有幫助。

  鄉村教師演講稿一

  大家好!

  “最美教師”的先進事蹟,看似一件偶然事件,其實是一次必然。正是強烈的責任心,才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,最終避免了悲劇的發生。對 於我們老師來說,責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中,我們應該本著對學生負責的態度,對學生的問題及時解決,不可敷衍了事,只有滿懷強烈的責任心,才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事蹟中,我領會到了在工作中要重責任,重細節,重團結。

  正是衢江區四小在學校管理方面的細緻和嚴謹,造就了“最美教師”。細節決定成敗,而細節往往又藏於最平凡的事情之中,可以說正是平時細節的積累,最終成就了奇蹟。要做好每個細節其實並不容易,因此對於我們每個人來說,立足實幹才是硬道理,要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則,只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說,衢江區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助,充滿大愛的集體,才能在硬體條件並不優秀的衢江四小孕育出“奇蹟”。

  陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣大教師隊伍的傑出代表。他們的先進事蹟,是我區教育“大愛才有大教育”,“愛崗愛生”的生動教材,值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲,也是教師隊伍的驕傲。

  一要學他們重責任的執著精神,像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中,他們始終牢記自己肩負的職責,用實際行動踐行了對待學生“生死不離,無論你去哪裡都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不苟的工作作風令人敬佩。我們學習他們,就要學習他們對學生的執著,把對學生的關心體現在執著中。

  二學他們不放棄的大愛精神,像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校,老師的教學難度可想而知。家長忙於工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向,但是他們從不放棄一個學生,把每位學生都當作自己的親身子女,對每位學生都傾注了心血,不僅從學習上,也從做人上培養教育學生,令人感動。

  三學他們講團結的合作精神,像“家長”一樣管理學生。事發當天,幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神,一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師,我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支援,即便不是自己班的學生,也要一起關愛、管理。

  典型就是旗幟,榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區爭了光,為教師隊伍爭了光。我們要堅信:陳霞、姜文、江忠紅能做到的,每一位老師都應該做到,也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣,把學生當作自己的孩子,爭當學生的“好家長”。

  鄉村教師演講稿二

  今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。網友票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學,一干十幾年、幾十年,有的老教師甚至教出村裡兩代人。他們的課教得好,讓所有學生都得到發展,包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生,也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。儘管以前曾多次為師德高尚的教師們的事蹟所折服,筆者還是又一次被打動。

  令筆者不得不說的是,這些堪稱聖潔的鄉村教師,卻一直經歷著艱苦、貧寒。10人當中,半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責,獨自支撐一所學校幾十年,卻由於學歷、培訓不達標,而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比,還不如當地普通職工甚至低於最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐,治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之餘,是否能為他們做點什麼?

  一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說,一些發達國家普及教育的情況是,偏僻鄉村的小學在校舍、裝置、教師人數配備上與大都市相同規格的小學幾無二致。

  從這個目標看,我們的差距還相當大。這些年,黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面,作出了持續努力,進入公辦教師序列的農村教師,待遇有了明顯提升。但是,“最美鄉村教師”的評選,讓我們不得不思考這樣一個問題:一些偏遠鄉村和草原牧區的學校,就算有一些教師願意去,但是去了後能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”,因而收入待遇太低。面對這個問題,怎麼辦?筆者認為,地方政府應該因地制宜,拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題,並盡力解決這些村小的師資問題。

  這些年來,農村教師的工作、生活條件在改觀,但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村教師,其工資收入與發達地區、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代,遠赴“三線”建設職工的工資標準高於留在城市的職工,偏遠地區職工的工資標準高於發達地區。這一合理思路也應用於教師的待遇安排。再有,鄉村青年教師的住宿、食堂,年輕女教師的安全等也必須一併考慮,以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。

  當前,我國仍處於城鎮化程序中,大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別,部分農村教育發展不上去,也是人口湧向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決,而不是把村小、鄉中撤併了事。要知道,撤併後縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難,過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。

  農村狀況是國家發展程度的標誌,而鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此,我們必須有正確認識,改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村小學著實不易,但是再難也不能放棄。

  鄉村教師演講稿三

  尊敬的各位領導、各位評委老師,大家上午好,我叫XXX,是來自XXX的一名普通職工。今天我演講的題目是《風光景色一千里,夢繞江南雲水鄉》。

  我是一個北方人,在我千里之外的家鄉,有著與江南完全不同的景象。那裡鬆勁山高、石多水少、阡陌連天、植被枯黃,少了許多江南水村山郭的詩情畫意。雖然我是一個北方人,但我對杏花春雨江南,一直都有著一種難以割捨的情懷,渴望能夠在詩畫般的江南去實現自己的夢想。

  三年前,正是懷著這樣的夢想,我來到了XX,來到了XX。當我踏上這片以八寶之地著稱的沃土後,我迷惑了,這難道就是我在夢裡追尋了千百度的江南嗎?

  那時的這裡沒有小橋流水,有的是汙水殘橋;沒有古樸的民居,有的是雜亂的農舍;沒有石板街、一人巷,有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當我穿梭於村落街市之間時,假劣產品不絕於市。還有很多農戶因為打不開銷路,守著當地的優良土特產一籌莫展。這樣的景象怎能是令人魂牽夢縈的江南?一年一個樣,三年大變樣,特別是在縣鄉兩級政府強力實施美好鄉村建設以來,這裡的環境變美了、村莊變靚了、人的精氣神變爽了。

  你看現在的XX村,連排成片的蔬菜大棚,白色的薄膜在陽光下耀眼,裡面碧油油的蔬菜茁壯成長,豐富著XX市民的菜籃子,也鼓起了XX村民的錢袋子;

  你看那XX村,整齊劃一的鄉村別墅,粉刷一新的房屋、乾淨整潔的街道讓人難以相信這是在農村,齊整的綠化、統一的排水,早已和城市接軌,昔日的殘牆破屋已然舊貌換新顏;你看那XX街道,曾經汙水橫流、垃圾遍地的“龍鬚溝”,如今已變成了休閒小廣場,草皮鋪起來了,綠樹種上去了,體育健身器材也安裝起來了,笑容洋溢在每個農民的臉上;你再看那XXX,明塘碧波盪,粉牆黛瓦重,家家戶戶的“文化牆”上既有人文歷史介紹、水鄉風景畫,也有詩詞書法、名言警句。還有那一灣荷塘,碩大的荷葉亭亭玉立,水鄉的景色令人沉醉。真真是蓮香生藕魚蝦肥,更見古橋猶存啊。

  我們XX部門也在積極為美好鄉村做貢獻,深入田間地頭,走遍街道村鄉,開展食品監管,淨化農村市場,讓不合格商品無處身藏。倡導“一村一品”,打造“一所多標”,通過開展商標工作來興業富民。XX的燒餅、XX村的禽蛋、XX的魚鱉、XX的蘿蔔這些享譽一方的土特產,紛紛申請了註冊商標,有的還申報了市知名商標、省著名商標。土特產打上了註冊商標,就像插上了翅膀,一下子就飛出了XX,飛出了XX。倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。隨著居住環境的改善,生活水平的提高,一些陋習也在悄然改變。家庭之中子孝妻賢,鄰里之間和睦相處,道德楷模層出不窮,“XX好人”紛紛湧現,文明禮讓蔚然成風,美好鄉村人人共建!

  村村優美、家家富裕、處處和諧、人人幸福,可正是生態宜居村莊美、興業富民生活美、文明和諧鄉風美的美好鄉村,這正是令人魂牽夢繞的江南雲水鄉!